思政元素“基因式”融入“光电成像技术”课程的教学改革实践

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一、高校理工类课程思政教学现状及存在的问题

2022年，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题[1]。课程思政是指将思政教育融入课程教学，实现知识传授与价值引领的有机统一[2]。其中，高校课程思政建设计划的目标是发挥专业课堂教学的育人作用，依托知识、技术和能力“三位一体”的培养模式影响学生的“三观”[3]。（剩余5994字）

试读结束

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