基础教育论坛·上旬

2022年02期

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《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。作者可通过，中华人民共和国新闻出版总署... 展开

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月刊

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教育教学

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高中阶段开设职业生涯教育课程的必要性研究 编者按：职业生涯规划，是指在对一个人职业生涯的主、客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对其兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据职业倾向确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。高中生正处于自我认识...
性格特征对职业生涯规划的影响研究 摘要：每个人都可以根据自己的性格类型进行自我察觉，可以在较短的时间内看到自己的思维模式、情绪模式和行为模式的规律，这些可以帮助我们认清自己，并为自己的职业做好规划。性格本身并无好坏之分，但是认清自己、了解自己是实现自我超越的前提，是增强...
父母教育及职业对高中生职业生涯规划的影响研究 摘要：在新高考背景下，对未来职业的选择与规划是高中生需要认真思考的一个重要发展问题，是高中生选择大学和专业的一块敲门砖，也是实现人生价值的重要途径。父母是孩子最好的榜样，父母的教育方式和工作态度对孩子的未来成长方向有着深远的影响。文章通...
班主任如何引导高中生做好职业生涯规划 摘要：新高考给学生带来了更多自主性、多样性和个性化的选择空间。为了学生专业与职业的衔接，增强高中生未来的职业幸福感，把握高考选择的机会，避免盲目、从众地选取不适合自己的学校或者专业，从高中起始阶段做好职业生涯规划非常必要而且极为迫切。高...

问题导学教学法与学生发展核心素养的融合 摘要：问题导学教学法包括五个环节：新课引入、概念形成、概念深化、应用探索、总结归纳。文章阐述在基础教育课程改革迈进学生发展核心素养的新时代背景下，如何将高中数学“问题导学”教学法与学生核心素养培养相融合。关键词：高中数学;问题导学;核...
初中数学探究式教学策略 摘要：课程改革中的关键点之一就是将学习活动的主动权交给学生，以实现学生主体性的回归。基于此，探究式教学模式的重要性逐渐凸显。文章在研究了大量相关文献资料的前提下，具体阐述初中数学探究式教学的原则及具体的教学策略。关键词：初中数学;探究...
初中数学课堂中开展分层教学的实践与探索 摘要：新课程背景下的基础教育提倡以生为本、因材施教，强调尊重学生在知识探究与应用方面的差异，分层教学策略由此被广泛应用。文章着眼于初中数学课堂教学工作，对分层教学策略的实践应用方法进行了探索，在简要阐述其优势的基础上，提出了学生分层、对...
搭建表达支架提升口语能力 摘要：根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求和语文学科的性质，培养学生的口头表达能力应该成为低学段整个语文课堂的重要任务。文章结合教学实践探索，总结了课堂口语训练的主要策略，即注重说话礼仪，养成表达习惯;捕捉训练契机，创设说...
情境教学法在小学语文教学中的应用 摘要：情境教学法可以使教学内容更形象，其特点是具体可感，适合小学生形象思维的认知特点，可以促进学生进入情境而产生深切的情感体验。教师要了解情境教学法的特点和作用，应用情境教学法使学生进入具体语境，了解和掌握词汇、句段、语篇布局等语用知识...
农村小学语文阅读教学中群文阅读的研究 摘要：农村小学语文阅读教学存在着过分关注字、词教学，忽视学生阅读能力提升的现象。群文阅读是改进当前语文阅读教学的有效措施，能够增加学生文本阅读量、扩大学生阅读视野、提升学生阅读能力、发展学生语文学科核心素养。文章以农村小学语文阅读教学实...
启发式教学在初中语文教学中的应用探析 摘要：启发式教学对于引导学生思考，让学生对知识展开深层次的理解与探索具有十分重要的促进作用，教师要善于利用启发式教学来激发学生的学习兴趣，引导学生对知识进行深入思考，让学生掌握有效的思考方法，提升学生的理解能力，促进学生语文学习能力的进...
初中语文群文阅读与写作有效教学策略 摘要：读写结合是教育改革背景下语文教学的重要教学模式，它不仅有利于提高语文教学的质量，还有利于培养学生的语文素养，对于学生的成长和发展起到了重要的作用。文章从精选素材、强化导读、借助导图、开展活动、组织训练五个方面对初中语文群文阅读与写...
基于过程写作法的小学英语写作教学例析 摘要：过程写作法关注写作过程，强调教师在写作过程中的指导和学生思维的发展。过程写作法指导下的仿写教学，可以训练写作思维，培养写作习惯，提升写作能力。文章以一节语篇仿写课为例，探讨过程写作法在小学英语写作教学中的应用。关键词：小学英语;...
在持续默读中培养学生“学而思”的思维模式 摘要：持续默读英语分级读物能极大地提高学生的英文水平和阅读素养。当学生开展持续默读英语分级读物活动时，教师需要引导学生形成良好的阅读行为习惯，要培养学生主动加工阅读信息的思维习惯，这样能更好地品味、内化读物内容，从而在阅读活动中获得更大...
运用地图资源优化农村初中地理教学的研究 摘要：地图是地理学科不可或缺的教学资源，正确运用地图资源是提高地理课堂教学效果的有效方法。为探索地图资源的合理运用策略，文章立足农村地区的教育现状，提出以地图吸引学生的注意力，训练学生的信息处理能力，锻炼学生的绘制图表能力的策略，以期运...
初中地理教学中图像教学法的分析与研究 摘要：图像是学习地理知识的第二语言。初中地理教师要认识到图像教学法对提高课堂教学效果的重要性，将图像融入教学过程中，应用图像解释难点、精心设问、创设情境、拓展知识、动态模拟，进而辅助地理教学活动的有效开展，保证地理教学目标的实现。关键...
初中化学分组实验教学中学生探究能力的培养 摘要：实验是初中化学的重要组成部分，培养学生的实验探究能力是初中化学教学的主要任务。但是，传统初中化学实验教学存在一些问题，阻碍了学生探究能力的培养。文章对初中化学实验教学现状进行分析，并基于分组实验提出了培养学生化学实验探究能力的策略...

运用“四学”教学模式探索高效复习策略 摘要：学生能学，教师要还其时空;学生能教，教师要还其可能。复习课并不是教师认真地按照教材带领学生“复习”一遍。复习，要求学生不仅在知识技能上得到提高，更重要的是要经历体验、成长的过程。小学数学“四学”教学模式：预学，把握学生自主生成;研...
小学数学课堂有效提问的分析与思考 摘要：在小学数学课堂教学中，教师要针对提问的误区，以生为本，以学定教，深研教材，备实学生，创设宽松的问题情境，顺学而导，着力培养学生的探究能力，切实提高数学教学的有效性。关键词：小学数学;有效提问;教学策略学生的学习过程是一个不断提...
阅读教学的四个“锦囊妙计” 摘要：智慧灵动、直达心扉的阅读课堂是从前置性学习开始的，思维导图的直观、形象，可以帮助学生兴趣盎然地完成预习和对课文的整体感知;批注式阅读使学生潜心读文，直面文字，与作者共情，获得个性化阅读体验和对文章主旨、写作特色的体验;课堂笔记能帮...
基于核心素养的初中生物学教学策略 摘要：发展学生的学科核心素养是教师的首要任务。在实际教学中，教师应该将生命观念的培养与概念教学紧密结合起来，剖析生物学史以发展理性思维，结合课外活动提升学生科学探究的能力，并借助真实情境形成社会责任，全面渗透、发展学生的生物学学科核心素...
高中综合素质评价实施过程中的问题与对策 摘要：综合素质评价是以核心素养为引领的教育评价体系，旨在检测学生的综合素质培养过程，为学生的全面发展提供多维度的评价视角，为高校选拔人才提供有效的依据。但是，在实施过程中并没有给出具体的实施建议，需要分析目前综合素质评价过程中存在的问题...

小学数学教学中如何培养学生的自学能力 摘要：自学能力是当前新形势下对于人才的基本要求。在未来社会，只有具备良好的创造力和学习力的人才，才能够在社会上获取一席之地。培养自学能力，应当从小做起。在教育教学中，教师应当结合自身学科的教学特点和实践经验，对学生的自学能力和综合素养进...
借助网络信息化资源促进学生个性化学习 摘要：在网络信息化时代下，小学数学教师要善于合理运用网络信息化资源，这样能有效地促进学生的个性化学习。基于此背景，对借助网络课件演示，促进个性化理解;运用网络资源辅助，培养个性化思维;运用网络课程延伸，拓展个性化空间的策略进行了探索。 ...
基于生本理念的小学数学教学策略探究 摘要：生本理念倡导学生自主探究、合作交流、动手实践，充分发挥学生在学习中的主观能动性，让他们在教师的引导下观察、操作、交流，使课堂教学富有生机和活力。教师则退居“幕后”，只在学生学习有困难时给予帮助，在学生思维受阻时给予疏通，为学生创造...
核心素养下小学低年级数学课堂延伸策略的研究 摘要：文章立足学生核心素养的视角，分析数学教学实践，促使教师深层次明确数学教学的根本目标，并以此为依据展开对数学课堂延伸教学活动的全面设计。通过联系生活进一步拓宽教学范围;加强图形展示教学的应用，确保学生对知识点的理解与掌握;重视课堂实...
小学数学复习课教学策略摭谈 摘要：目前，小学数学复习课存在单纯再现已学知识，忽视学生能力培养;教学模式单一，学生兴趣减弱;实施题海战术，知识迁移不够;学生被动学习，主体地位被忽视等问题。小学数学教师要积极创设情境，激发学生的学习兴趣;学生自主整理知识点，培养学生的...
浅析小学中高年级语文阅读教学策略 摘要：阅读是语文教学的重点，是学生获取知识、培养能力的重要途径。小学中高年级学生已经有了一定的阅读基础，这时教师就要更加注重阅读教学，在教学中结合实际需求，有针对性地培养学生的阅读兴趣，传授阅读方法，提升阅读能力。关键词：小学语文;中...
基于核心素养的小学语文读写结合有效路径探析 摘要：写作活动对于小学生来说具有较高的认知难度，教师往往采取读写结合的方式，有效降低写作活动的认知难度，促进写作训练活动的科学开展。核心素养理念的提出，明确了教师开展读写结合活动的目的性、过程性和策略性，直接推动了读写结合活动的升级发展...
在小学语文教学中提升学生阅读能力的策略 摘要：阅读能力是小学语文教学中的重要培养目标之一。在小学语文教学中，教师要构建高效的阅读教学模式，让学生在兼具体验感和引导性的课堂上提升阅读能力。基于此，文章分析了现阶段小学语文阅读教学中存在的问题，并从加强课前预习指导、引导小组合作探...
小学语文个性化文本细读教学策略 摘要：文本细读是学生开展语文阅读学习的重要途径，能帮助学生从细微处挖掘丰富的阅读知识，使其对整篇课文有全面、深入的理解。在指导学生展开文本细读时，教师大多采取的是统一化的教学指导方法，导致学生缺乏学习主动性，也不利于激活学生的阅读思维，...
小学语文教学中启蒙教育的实施策略 摘要：小学语文教育不仅只是让学生学会识字、阅读和写作，还有传播思想文化、塑造学生人格的功能，而后者更是语文学习的核心。这就需要教师以契合学生年龄特点和认知能力的方式对其进行语文启蒙，唤醒他们内心深处对传统美德、语言文字、表达及阅读的兴趣...
初中语文古诗词教学中的情感教育初探 摘要：古诗词教学是初中语文教学的重要内容。古诗词中蕴含和传达的情感底蕴和思想内涵是帮助学生树立正确价值观、涵养高尚道德情操的重要载体。因此，教师要认真研究教材，充分挖掘和利用教材的情感因素，创新情感教育策略，帮助学生更高效、更深入地学习...
高中语文教学中培养学生诗词鉴赏能力的策略 摘要：要提高高中语文诗词教学效率，教师可以从培养学生的诗词鉴赏能力入手，依托单元导语，引导学生进行巧妙的诗词鉴赏;创设教学情境，将学生带入生动的诗词氛围中;开展鉴赏讨论，围绕诗词展开思维的碰撞交流;加强意象分析，让学生在鉴赏中感知诗词内...
浅析高中语文课堂有效性提升策略 摘要：核心素养下高中语文课堂教学是动态生成的有效过程。为提升课堂有效性，教师要以生为本，以学定教，处理好预设与生成的关系;顺学而导，融入生活元素，激活文本资源，激发学生的参与热情，建构动态生成的生本课堂;导中触思，提升思维，保障课堂效能...
基于学习共同体的初中英语教学研究 摘要：课程改革的实施让“以生为本”的理念越来越深入人心。教师越来越重视学生的课堂体验，深度挖掘学生的学习潜力。学习共同体成为当下主流的教学理念，对传统小组合作学习进行优化，打造全新的学习共同体模式。初中英语教师在教学中要创设多元化英语学...
课程改革下的小学音乐教学研究 摘要：课程改革是国家教育适应时代发展趋势的重要举措，也是全方位推行素质教育的政策创新。以小学音乐教学为例，教师需要在《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的要求下，更新教学理念，转变教学方式，进而促进学生综合素质的提高。对此，文章主要...
向生活学习为人生奠基 摘要：文章从融合生活理念、创设生活情境、组织生活实践、养成生活习惯四个方面进行探究，促使学生不断在生活中对吃饭行为加以认识、学习及实践，逐渐在吃饭方面养成良好的习惯。关键词：吃饭习惯;生活理念;生活情境;生活实践;生活习惯吃饭是一个...
农村小规模学校思想品德教育实践研究 摘要：在农村小规模学校思想品德教育实践中，往往存在着师资力量和教学研究力度不足、不重视思想品德教育、思想品德教育方式不灵活、家校合作深度欠缺等问题。基于此，为了推动思想品德教育取得更好的效果，学校和教师应当树立良好的德育理念，深度挖掘德...
小学高年级开展机器人编程教学的实践研究 摘要：在信息化环境下，针对小学高年级学生开展机器人编程教学是大势所趋。在明确其开展必要性的基础上，教师要具备专业的知识和设计、开展教学的能力。在此基础上，教师通过对教学内容、形式、手段等方面的创新，培养学生对机器人编程的兴趣，强化其实践...
初中生物学高效阅读培养策略 摘要：《义务教育生物学课程标准（2011年版）》强调培养学生的四种能力：观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。这四种能力的提出无疑是生物学教育上的重大进步。其中，从生物学教材、资料、实验活动、文字、图、表等形式的阅读中获取和处理信息的...
教学改革背景下初中体育信息化课堂教学刍议 摘要：随着信息技术的飞速发展，传统的教学方法已然无法满足现代教育领域对初中体育教学提出的新要求。在开展教学活动时，初中体育教师要充分认识到将信息技术融入体育课堂的重要性和必要性，突破传统教学模式的束缚、优化教学内容、创新教学手段、革新教...
浅析如何让高中物理课堂充满思维张力 摘要：课程改革的发展，使高中物理课堂不再局限于教师讲、学生听的教学模式，而是更注重培养学生的思维能力，让学生对事物产生自己的看法和理解，进而让物理课堂变得生动有趣，充满张力。为此，教师要合理利用课堂时间，构建高效的物理课堂。基于此，文章...

打开网络世界遨游素养之海 摘要：随着现代信息技术的发展，网络资源逐渐在教育领域中得以普及。网络技术的应用，不仅能开阔学生的视野，为他们提供良好的学习环境，还能促进教师专业素养的提升，推动教学方法的革新与完善。而网络教研作为一种新兴的教研模式，逐渐受到广大一线教师...
新时代中学思政课教师专业成长的思考 摘要：教师是学生成长的引导者，提高教师的专业素养能够促进教师更好地教学。思政课是中学教育的主要内容之一，要提高思政课的教学效率便要先促进教师的专业成长。文章立足时代发展的要求，主要从促进教师发展、响应教学改革理念、有效开展教研活动等策略...

“基于问题”的学习教学策略探讨 摘要：随着我国教育事业的发展，“基于问题”的学习被逐渐应用到中小学教育中，但是在幼儿园教学中的应用还比较少。而相对于中小学教育，学前教育更加重视幼儿能力的培养，注重激发幼儿的学习兴趣。因此，在未来的学前教育发展中，教师要广泛应用“基于问...

基于结构化的小学数学教学研究与思考 摘要：结构化小学数学教学是一种根据数学知识特点和学生认知结构设计教学的教学方法，它是发展学生数学原始认知结构的一种手段。借助结构化教学能够帮助学生从整体上理解数学知识，提高小学数学教学质量。文章就构建小学数学结构化的重要意义和基于结构化...
小学低年级学生数学审题障碍应对策略研究 摘要：小学低年级学生的逻辑思维和文化意识正在逐步发展，在教学活动中不能完全适应教师应用的教学模式。特别是在数学解题、审题的指导过程中，学生存在无法理解题意、审题效率低等问题，数学审题能力亟待提升。文章研究了小学低年级学生存在的数学审题障...
多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用分析 摘要：社会在不断发展，多媒体技术已经在我国的教育领域得到了广泛应用，成为了一种重要的教学发展趋势。对于小学语文来说，多媒体技术的应用能够帮助教师完成阅读教学目标，突破教学难点。文章通过探讨小学语文阅读教学的重要性，在此基础上分析了多媒体...
弘扬传统文化提升语文素养 摘要：语文是一门持续性和实践性的学科。语文学科的学习，不仅有利于提高学生的阅读理解能力，对学生的语言组织和表达能力的培养也起到了重要作用。文章立足于在语文教学中渗透弘扬传统文化的实际情况，对于利用语文教学培养学生文化自信的必要性做出简要...
高中语文教学与传统文化的整合探究 摘要：在高中语文教学中融入传统文化内容，不仅能丰富和扩充语文教学资源，为学生打造一个具备艺术气息的语文课堂，增强学生的文化底蕴，同时还能让学生在学习语文知识的过程中继承与发扬传统文化，最大限度地发挥传统文化的育人作用。鉴于此，在教学时，...
浅谈初中英语教学中课本插图的有效应用 摘要：初中英语课本中的插图都是由编写教材的学者精心挑选收录的，能够有效帮助学生更好地理解教材内容。因此，教师要重视发挥课本插图的作用，创造性地利用插图来丰富教学形式，增强课堂教学的趣味性，激发学生对英语学习的兴趣，促进学生英语学习效率的...

小学体质健康报告书的管理策略探析 摘要：学生体质健康报告书能够真实地反映学生的身体机能和运动素质。体育教师应高度重视健康报告书的管理，使之成为学生体质的一面“镜子”、教师工作的一张“名片”、成绩评定的一根“标尺”、家校共育的一座“桥梁”，充分发挥其作用和价值，促进学生体...
小学德育与心理健康教育整合模式的探究 摘要：小学生正处于身体发育和心理成长的初始阶段，要通过有效的教育手段引导学生，使学生掌握丰富的文化知识，同时拥有良好的道德品质和人格素养，帮助学生树立正确的价值观，促进学生的全面发展，彰显素质教育的作用和价值。为此，在小学积极开展心理健...
初中班主任德育工作的思考 摘要：德育是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育相互联系且密切协调，具有导人向善、推进素质教育的积极功效。在初中阶段开展德育工作需要注意学生的反馈，不能急功近利，否则将难以取得良好的成果。文章分析了现阶段初中德育工作中存在的问...
农村寄宿生有效管理对策分析 摘要：当前农村青壮年外出务工人数不断增多，导致留守儿童的数量越来越多，而农村教育形式也发生了改变，由过去的走读式教育转变为寄宿制。寄宿制模式的实施，能够有效解决留守儿童日常生活和学习问题，但是同样也会带给教师一定的工作压力。基于此，文章...
“以人为本”理念下的初中班主任班级管理初探 摘要：初中阶段，学生正经历着世界观、人生观和价值观的构建，班主任开展的“以人为本”的教育管理将对他们的未来发展产生重要的影响。因此，针对初中班主任班级管理工作的高效开展进行探究十分必要。文章从“更新教育理念，开展人文管理”“设置学生干部...
浅议如何构建和谐班级 摘要：一个和谐的班级，直接影响“教学”和“育人”工作的开展。因此，班主任要着力打造班级团队，用班纪、班规约束学生，这样做要比事无巨细、事必躬亲更能体现班主任的管理艺术。文章就如何构建和谐班级进行了如下探索。关键词：和谐班级;班级文化;...