初中生物学高效阅读培养策略

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摘  要：《义务教育生物学课程标准（2011年版）》强调培养学生的四种能力：观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。这四种能力的提出无疑是生物学教育上的重大进步。其中，从生物学教材、资料、实验活动、文字、图、表等形式的阅读中获取和处理信息的思维能力和自学能力尤为重要。高效阅读能力是培养学生思维能力、自学能力和解决实际问题能力的有效方法。（剩余2980字）

试读结束

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