阅读教学的四个“锦囊妙计”

——以《父爱之舟》为例

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摘  要：智慧灵动、直达心扉的阅读课堂是从前置性学习开始的，思维导图的直观、形象，可以帮助学生兴趣盎然地完成预习和对课文的整体感知;批注式阅读使学生潜心读文，直面文字，与作者共情，获得个性化阅读体验和对文章主旨、写作特色的体验;课堂笔记能帮助学生厘清知识脉络，进行知识的整合与提升;适恰的拓展性练习是进行语言实践、提高学生思维品质的途径。（剩余4700字）

试读结束

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