问题导学教学法与学生发展核心素养的融合

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摘  要：问题导学教学法包括五个环节：新课引入、概念形成、概念深化、应用探索、总结归纳。文章阐述在基础教育课程改革迈进学生发展核心素养的新时代背景下，如何将高中数学“问题导学”教学法与学生核心素养培养相融合。

关键词：高中数学;问题导学;核心素养

问题导学教学法与孔子的“不愤不启，不悱不发”、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”启发式教学，以及古希腊时期的苏格拉底教学法、20世纪初美国杜威的问题解决教学模式都有着相似的理念。（剩余1930字）

试读结束

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