安徽教育科研

2025年01期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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新时代学前儿童劳动精神培育的实践研究 摘要：随着社会的发展和教育观念的变革，新时代幼儿劳动精神的培养越来越受到人们的关注。本文通过探讨幼儿劳动精神的培育，分析了劳动精神培育的重要性、现实困境及实施路径，旨在为幼儿劳动精神教育提供理论支持和实践指导。关键词：幼儿劳动精神 ...
“三阶四维”非纸笔测评表现性评价在小学低年级语文学习任务中的应用 摘要：非纸笔测评是小学语文第一学段一种重要的评价方式，本文通过对学期表现性评价目标的厘清、对“标”研制表现性评价量表、对“表”设计表现性评价任务，以及四维评价量表的研制，探讨“三阶四维”非纸笔测评表现性评价在小学低年级语文阅读任务中的应用，...
浅析幼小衔接中大班幼儿任务意识的培养策略 摘要：幼小衔接是幼儿成长中必须经历的过程。从幼儿园步入小学对每个人来说都是人生中重要的一步。如何正确处理好幼儿教育与小学教育之间的衔接，帮助幼儿顺利度过这个转折期，是教师需要思考的问题。对幼儿任务意识的培养是幼小衔接中不可或缺的一部分，值得...
小学中高年级跨学科写作教学实践探索 摘要：跨学科写作教学打破了学科教学的壁垒，实现了在多学科领域培养学生的语言表达能力，转变了学生的学习方式，让学生由以学促写转向以写促学。同时，跨学科写作教学充分挖掘多学科资源，丰富了学生的写作素材。学生基于理解而写，训练了思维能力，培养了创...

基于单元核心概念的小学语文“教学评”一体化实施 摘要：本文以单元核心概念为基础，讨论了单元核心概念下的小学语文“教学评”一体化所具有的结构性、真实性、驱动性等特色，认为“教学评”一体化需要将“以目标为导向”“坚持逆向思维”“坚持概念引领”“渗透过程评价”作为思路。在此基础上结合统编人教版...
“双减”背景下立足核心素养开展小学语文跨学科学习初探 摘要：核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语文课程应以培育学生核心素养为导向，创造性地开展语文教学，充分发挥语文学科独特的育人功能。跨学科学习在引导学生打破学科间的壁垒、重新建构学科之间的联系这...
做好征文“这道菜” 摘要：近些年，征文活动频繁。要想让学生的征文能够在众多文章中脱颖而出，教师就必须精心指导。首先教师要研读文件，明确征文主题，然后指导学生搜集素材，运用多种方法写出真实感人的初稿，再反复修改。一年中，如果遇到不同部门组织的主题相近的活动，可...
小学作文教学的实践与思考 摘要：写作是一项基本技能，它不仅能够培养学生的思维能力和表达能力，还能够提升学生的创造力。但写作教学具有挑战性，教师要注重运用多种教学方法和策略。关键词：写作兴趣写作技巧作文教学写作是一项基本技能，能够培养学生的思维能力和表...
小学数学“真实问题情境”课例研究体系的构建与实践 摘要：本文阐述了小学数学“真实问题情境”课例研究体系的构建与实践。学校通过顶层设计，创建理念架构，以“真实问题情境”的主题式课例研究，依托“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”的实施路径，培养学生的“数感”“量感”等数学素养，推动学生核...
聚焦核心素养，培养问题意识 摘要：问题意识是指思维的问题性心理，在人的认知活动中，经常意识到一些难以解决的、疑难的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进...
落实“双减”政策，培养核心素养 摘要：小学数学教学中，作业设计是落实核心素养培育的重要环节。本文结合笔者小学数学教学中作业设计的实践与探索，提出作业类型要丰富、单元作业一体化和精简作业提实效三条路径，力求通过形式多样、知识连贯、内容精准、时间合理的作业设计为“双减”赋能，...
“双减”背景下小学数学分层作业设计策略研究 摘要：“双减”背景下进行小学数学作业设计需要注重分层理念在设计中的渗透力度，通过分层理念进行小学数学作业设计，使得作业设计符合“双减”背景下小学数学教学高效开展要求。本文侧重分析“双减”背景下小学数学分层作业设计，简要概述“双减”政策，考虑...
从“被动学”走向“玩中学” 摘要：数学学科是小学教学体系的重要组成部分，教师应对小学数学教学展开深入研究。本文将小学数学的游戏化教学作为研究对象，叙述其作用，整理其原则，从形成游戏框架、设定游戏内容、优化游戏环节、调整游戏反馈等维度，详细分析其实施路径，旨在为更多小学...
读写结合,激活课堂 摘要：读写一体化教学模式能够激活课堂氛围，提高学生的主动学习意愿和能力，从而提高英语教学效果。同时，该教学模式能够提高学生的阅读理解能力和写作技能，对于培养学生英语的综合运用能力具有重要意义。本文通过分析小学英语读写教学现状，阐述小学英语...
支架理论在小学英语写作教学中的应用 摘要：写作是小学英语教学的重点和难点。将支架理论引入小学英语写作教学中，既能够创新小学英语写作教学方式，提升写作教学质量，还能够提高小学生的英语应用实践能力。本文对支架的内涵、特点、操作步骤以及在小学英语写作教学中的应用现状进行了分析，提出...
英语阅读理解策略在小学大单元教学中的应用初探 摘要：在小学阶段，培养学生的英语阅读理解能力至关重要。这不仅能帮助学生更好地掌握英语知识，还能为他们未来的学习奠定坚实的基础。英语阅读理解策略的运用，可以有效提高阅读效率和理解能力。同时，小学大单元教学作为一种新型的教学模式，具有整体性、...
小学音乐教育中节奏感和旋律感的培养策略 摘要：节奏如同音乐的灵魂，是音符的心跳，是旋律的生命之泉。每一首乐曲都拥有独特的魅力和生命力。在音乐的世界中，节奏是不可或缺的，它承载着音乐的灵魂和情感。特别是在小学音乐课堂中，节奏训练尤为重要。只有通过有效的节奏训练，才能提高学生对音律和...
刍议防溺水教育背景下幼儿心理健康教育的有效指导 摘要：开展防溺水教育要从幼儿开始，防患于未然。然而，溺水事件本身会给幼儿造成心理压力，政府、教育主管部门开展大量的防溺水安全教育，以及家长们不厌其烦地告诫又会给孩子们造成不安和恐惧，影响了他们的心理健康发展。因此，幼儿园要从保护儿童心理健康...
保育员专业化发展的价值意蕴、现实困境与实践策略 摘要：保育员是幼儿园师资队伍的重要组成部分，其专业化发展影响幼儿园保教质量的提升。保育员专业化发展有利于提升保育员专业素质，保障幼儿身心发展，提高保育员的专业地位。保育员专业化发展存在着保育员专业标准尚未出台、保育员专门教育与训练不足、保...

智慧课堂环境下乡村小学信息科技课程教学的有效策略探究 摘要：随着我国信息技术的飞速发展，教育领域信息化、智能化已成为未来教育的发展趋势。智慧课堂是基于智慧教育理念构建的，是新课改实施后衍生出的一种创新高效教学模式，是开展和落实现代信息化教学的有效途径。在此背景下，探讨乡村小学教师在信息科技课程...
基于智慧课堂背景的小学语文教学策略研究 摘要：信息技术的进步为教育教学的高效开展提供了多元化的技术支持，互联网技术、大数据技术、人工智能技术等的发展，推动了智慧校园和智慧课堂的构建进程。而在信息技术与教育教学不断融合的大趋势下，以技术为媒介的智慧教育，为现代教育的信息化发展提供了...
“互联网+”背景下课堂作业新研究 摘要：“互联网+”对教育行业产生着深远的影响，那么，在“互联网+”背景下教师的课堂作业布置、课堂作业智能批改以及对学生的激励又有哪些新创新、新改变呢？本文阐述了利用网游模式，设置智酷场景，运用AR及H5辅助、互动游戏，充分调动学生写课堂作业...
基于智慧图书馆的书香校园阅读活动实践策略研究 摘要：着眼阅读活动的目标定位，本文综合运用文献资料研究法、案例分析法，采取整体思维，立足书香校园阅读活动实践现状，探讨如何以智慧图书馆为框架，调整阅读教学思路，创新阅读教学方法，优化阅读教学流程，通过课程资源开发与教学体系构建，推动书香校园...
借助微课促进小学生自主学习数学 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调学生的学习应是一个主动的过程，自主探索是学习数学的重要方式，同时强调要促进信息技术与数学课程的融合。应用微课，创设自主学习的微情境，教师可以有效进行自主学习微引导，开拓自主学习微空间，让学...
智慧课堂在小学数学教学中的应用微探 摘要：随着信息技术的迅速发展，智慧课堂作为一种新型的教育模式，在小学数学教学中展现出显著的优势和潜力。在小学数学教学中应用智慧课堂，不仅有助于提升教学质量，还能有效激发学生的学习兴趣和创新能力。本文结合小学数学“圆的周长”这节课的教学实践过...
数字化背景下小学数学“教学评一致性”的教学思考 摘要：小学数学是小学教育的核心科目之一，数字化教育的快速发展，给小学数学教学带来了许多新的机遇和挑战。数字化教育下小学数学“教学评一致性”是一个重要而复杂的问题。教学评一致性是指在教学过程中，教师的教学目标、教学内容、教学方法和学生的学习评...

创书香班级，育美德少年 摘要：自“双减”政策落地以来，中小学课程设置更加合理，学生学习活动更多元化。在“倡导全民阅读，建设书香社会”的号召下，让学生有效获取知识的基本方法就是建设书香班级，打造书香校园。建设书香班级，让学生形成良好的阅读习惯，使学生树立阅读生活化...
探索城乡美术共同体对美术教育质量提升的有效途径 摘要：本文通过对乡村美术教育现状的分析，阐述了构建城乡美术共同体的必要性和重要性，在此基础上，介绍了城乡美术共同体的实施方法及实践过程中的成功案例，最后，对城乡美术共同体的未来发展进行了展望。关键词：城乡美术共同体美术教育美术教...
“教学做评”四维合一促“五悦课程”有效落实策略探微 摘要：笔者把陶行知先生提出的“教学做合一”的思想理论及“教学评一体化”理念进行融合，提出了“教学做评”四维合一的观点，结合当下学校的课程落实，进行了系列策略尝试：“书”为基础，“五悦”同享；“做”为核心，真“教”实“学”；“评”为戟盾，引...
小学美术教师“研修共同体”研修实践探索 摘要：本文基于一线小学美术教师的视角，深入探讨了“研修共同体”在美术教育中的实践应用。文章首先介绍了笔者对“研修共同体”的初步认识，随后详细阐述了通过共同体进行的美术教育理念探索、课堂实践尝试以及成果的共享与交流。通过实践反思，笔者分析了在...
探析PBL模式下的园本教研策略 摘要：幼儿园以教师的真实问题为研究对象进行教研活动，对于教师专业成长具有重要的意义。安庆市墨子巷幼儿园（以下简称“我园”）基于省级课题研究，着力探究PBL模式下的园本教研实践。本文从调查提炼生主题、根植现场去发现、聚焦问题共研讨、实践自评...
建立科学评价体系,增强文化自信 摘要：最新版小学语文课标与传统课标相比，进一步强调了文化自信和传统文化教学的重要性，而经典诵读是学习和传承传统文化的有效途径之一。立足小学生的年龄特点和农村学校的教育现状，建立一套科学的评价体系，是经典诵读有效开展和农村儿童文化自信建立的重...
魔力无限，益趣有方 摘要：魔方作为世界三大智力玩具之一，是一种变化多端的智力玩具，它曾被社会学家誉为“20世纪最有影响的100项发明之一”。魔方的复原是一个集观察、动作、思维于一体的过程，对于思维能力有极高的要求。每一次复原都锻炼了幼儿的专注力、逻辑思维能力、...
小学语文教师审美能力的内涵、问题与提升路径 摘要：小学语文教师审美能力包括审美感知力、审美鉴赏能力以及审美创造力。教师审美能力的有效提升，能够使教师顺利完成审美教学任务，发挥语文课程的美育属性。小学语文教师面临自身审美水平不高、素材选择不当等问题。教师要基于小学语文与儿童诗教学不断完...
新课程背景下小学中高段语文作业设计与实践 摘要：课后作业是小学语文教学极为重要的环节之一，其作用不仅仅体现在能够令学生巩固以及实践运用课堂所学知识，对于学生正确学习观念以及良好学习习惯的培养也有着重要意义，而不断创新优化小学语文作业设计，更是现阶段小学语文教学改革的重要工作内容。本...
农村小学劳动教育家校共育的价值、问题及策略 摘要：农村小学劳动教育家校共育的意义重大。但目前农村小学劳动教育的家校共育中，学校和家庭并未形成良好、融洽的互动关系。基于此，农村小学劳动教育家校共育可从以下四个方面着手：明确劳动教育中家校共育责任；强化学校在劳动教育中的主导作用；提升家庭...
建设书香校园的点滴思考 摘要：在知识经济时代背景下，学校教育不仅要关注学生成绩的提升，还要培养其终身学习和自主学习的能力。书香校园的建设是实现这一目标的有效途径之一。本文以长丰县北城世纪城第一小学为例，通过调查阅读理念、课程实施以及阅读生态建设等方面，提出针...
基于社区服务的3岁以下婴幼儿托育照护社会支持体系构建研究 摘要：本文对社区服务理念下构建3岁以下婴幼儿托育照护社会支持体系的策略进行了研究，认为3岁以下婴幼儿托育照护的需求持续增长，但托育机构的照护质量不高，而且托育费用过于高昂。依托社区构建3岁以下婴幼儿托育照护社会支持体系可以为3岁以下婴幼儿家...
小学语文微写作教学实施策略 摘要：随着信息技术的飞速发展，教育必须紧跟时代步伐，加快现代化改革，利用信息技术手段解决学科教学中的热点、难点问题势在必行。为了促进小学生表达与交流能力的提升，尝试运用信息化手段加深其对文本的理解，培养微写作兴趣，降低习作难度。教师可以通过...
生态道德教育中幼儿园、家庭、社会“三位一体”共育的现实困境与实践路径 摘要：幼儿园、家庭和社会协同推进生态道德教育实践过程中面临幼儿园教育孤立、家庭教育随意、社会教育无力的局面。为了更好地发挥生态道德教育的功能，需要构建幼儿园、家庭、社会“三位一体”共育体系。通过明晰幼儿园、家庭和社会各主体的生态道德教育责任...