安徽教育科研

2025年16期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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小学语文诗词教学中培养学生道德情操的策略研究 摘要：古诗词是中华优秀传统文化的主要组成部分，蕴含丰富的文化价值和教育意义，对培养学生道德情操有不可替代的作用。古诗词的创作形式和语言习惯与现代文不同，容易导致小学生出现理解困难的情况。如何发挥古诗词对培养学生道德情操的作用，有针对性地创新...
以“文化”之雨润“童心”之田 摘要：班级是学生生活的主要场地之一，也是学校开展教育、实施管理的基本单位。班级文化作为学校文化的重要组成部分，对学校的建设、发展，以及对整个班级成员的集体思想、价值观念、人格品行等各个方面，均产生重要的影响。农村学校受各种客观因素的制约，普...
小学语文线上作业与传统作业的比较研究 摘要：随着数字技术的飞速发展，线上作业以其便捷性等优势在小学语文作业中的应用逐渐增多，越来越多的语文教师在布置作业时倾向于采用线上作业的方式。同时，也有一部分教师在布置作业时，仍然坚守传统的作业布置方式。这两种作业布置方式引发了广泛的关注与...
小学低年级科学游戏化教学的实践策略 摘要：根据皮亚杰认知发展理论，小学低年级学生正处于前运算阶段，其认知能力很大程度上受个人知觉影响,所以很难长时间保持高度的专注力。游戏化教学将游戏元素和游戏活动应用于教学情境中，从而提高学生的参与热情和专注程度。游戏活动的加入能明显提升小学...

切于实用，走向生活一“实用性阅读与交流”教学策略探索 摘要：实用性、思辨性、文学性是语文课程的基本特征，在《义务教育语文课程标准(2022年版）》（以下简称“新课标”)中体现为“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群。其中，“实用性阅读与交流”任务群强调实...
从“零散”走向“整体”，让核心素养真正落地 摘要：部编版小学语文教材具有双线组元特点，同时 2022年版新课标主张通过学习群来培养小学生的自主学习能力，传统的零散式教学已经难以确保小学生核心素养培养这一目标的实现。在这一现实背景之下，本文讨论了小学语文教学培养学生核心素养的积极意义;...
浅谈小学低段语文非书面作业设计的策略 摘要：“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生的作业负担，尤其是对小学一、二年级的作业提出了具体要求。为此，教师应紧跟政策要求，加强对小学低年级语文作业设计的研究。本文以二年级上册非书面作业设计为例，探究小学低段语文非书面作业设计的策略，以期为...
打造小学语文高效课堂的创新思考 摘要：“双减”政策下高效课堂的建构成为小学语文教学中的热点问题。为了探索小学语文高效课堂的教学创新思路，本文首先分析了打造小学语文高效课堂的作用以及具体的原则，并在这一基础上对接《义务教育语文课程标准(2022年版）》，以部编版三年级语文中...
跨学科视域下小学语文单元整体教学思考与探索 摘要：在统编教材五年级上册民间故事单元的学习中，开展跨学科视域下单元整体教学，教师应在整体性、关联性上把握二者之间的融合点，重视从情境性、实践性上组织学生开展学习探究活动，以有效掌握相关学习方法与经验。...
小学语文高段革命文化题材课文教学策略研究 摘要：革命文化题材课文是语文教材的重要组成部分，在统编版语文教材中占有重要地位。在教学实践中，教师应立足学情，紧扣语文要素，创设丰富的教学情境，激发学生学习的热情，通过语言文字训练和多学科融合教育，增强学生对革命文化教育的理解和感悟，激发学...
小学语文低年级有效识字教学研究与实践 摘要：识字认字是小学低年级学生进行语文学习的重要内容，也是夯实学生语言学习基础的重要路径。语文教师要进一步重视低年级识字教学研究。本文将从营造良好识字氛围、注重识字兴趣激发、培养良好识字习惯、带动识字学习兴趣、避免学生识字回生、降低识字理解...
小学语文群文阅读教学浅探 摘要：增加小学生阅读量，提升小学生阅读能力，提高小学生语文素养，是小学语文教学的重要任务，群文阅读教学是实现以上目标的重要方法。群文阅读是打破传统阅读教学以单篇独进、深探细究的模式，围绕一个相同的主题将多篇文本关联，整合阅读，搭建高效的阅读...
小学数学量感培育的“三阶段”实践探究 摘要：在小学数学新课程标准中，量感被定义为对物体可测量特性及其尺寸间关系的全面直观认识，强调学生需掌握计量单位的意义，并理解统一计量标准的重要性。在数学教育领域，量感的应用非常普遍，对提升学生的数学逻辑与空间想象能力具有显著的促进作用，是小...
理解概念本质，促进概念生长 摘要：本文探讨了小学数学中“三角形的认识"教学的创新路径，旨在通过不同的教学方法深化学生对三角形概念的理解。本文分析了苏教版小学数学教材中的三角形教学现状，提出了四种教学路径：体验感知、文本阅读、顿悟提升；体会探索、设疑引导、概念...
结构化视域下小学生量感培养的策略 摘要：数学量感是小学生在数学学习过程中应具备的一项基础素养，是学生理解数学知识，在生活中有效运用数学知识的重要前提条件。本文详细梳理了小学阶段量感知识的主要内容，分析了现阶段小学生量感培养过程中存在的问题，立足新课标，结合数学学科特点，在结...
立足模型意识探寻教学之径 摘要：模型意识作为模型思想在小学阶段的细化要求，注重学生对数学模型的初步感悟。本文以六年级上册《比》单元的教学为例，尝试对“比"的三次建模，帮助学生初步感悟和运用数学模型，探索基于发展学生模型意识视角下在单元教学构建的过程中，通过...
小学民族音乐教学策略研究 摘要：我国是一个多民族国家，各个民族的音乐都极具特色。本文探讨了小学民族音乐教学的必要性及策略。学习民族音乐能够提升小学生的音乐审美能力、有助于传播民族文化和民族音乐，教师通过听赏、模仿和唱跳结合等教学方法，提高学生的音乐学习兴趣和参与感。...
小学美术与科学融合的课程设计与实施策略 摘要：本文以人美版小学四年级美术课程为样本，深入探讨了美术与科学融合教学的课程设计和实施策略。本文剖析了融合教学背景，强调了其在开阔视野、激发创新思维和提升综合素养方面的重要意义。融合课程设计需要遵循三大原则：紧扣课程目标、关注学科特性以及...
新课标背景下信息科技跨学科项目学习实践 摘要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中提出基于教学评一体化的大单元教学理念，倡导真实性学习、项目学习，以学生为学习活动的主体，在真实的学习情境中通过活动主题的选定、分析规划、实施、成果展示、评价总结等环节合作完成一个项目的学习...
体育游戏在小学生体能训练中的创新应用 摘要：在小学体育教学工作的规划中，学生体能训练设计、身体素质增强，一直是学校、教师关注的焦点问题。但是，小学生体能训练与球类运动等相比，整体训练内容存在较为单一、枯燥的特点，难以在短时间内吸引学生积极主动进行体能训练，这就需要教师创新体能训...
立德树人共育新人 摘要：立德树人是党的教育方针，也是学校教育和家庭教育的重要任务。家庭教育是学校教育的重要基础和补充，有着不可替代的作用。本文结合小学中段学生身心发展特点和学校教育教学特点，就搭建家校共育平台，引导家长明确家庭教育责任，科学有效地育儿，形成教...
劳动教育背景下无土栽培进课堂的实践研究 摘要：在全面落实“双减"政策的时代背景下，很多中小学把无土栽培技术引进校园和课堂，为学生开辟无土栽培劳动实践基地，创新劳动教育，将课程教育和劳动实践相结合，让“五育并举"的教育方针在校园里落地生根。本文从无土栽培劳动课程...
基于STEAM教育的幼儿园科学探究课程有效开展策略的研究 摘要：信息技术的应用持续向纵深发展，在影响人类生活方方面面的同时也对原有的教育模式发出新的挑战。STEAM教育因其以问题解决为导向的教育理念，为新教育模式提供了一定的参考，受到社会各界的广泛关注。基于幼儿园科学教育存在不足及幼儿教师指导科学...
“五育并举”融入灵动教育 “城南娃娃”乐享彩色童年 摘要：我园秉承“灵动教育，让孩子的童年灵动起来”的理念，通过“五育并举"的方式，全方位地促进幼儿的身心健康和全面发展。灵动教育可概括为品性灵慧、心智灵聪、身体灵动、创意灵变、实践灵巧五个方面，本园通过灵动教育，全面培养品性灵慧(德...

“双减”背景下信息技术在小学语文课堂中的运用 摘要：在“减负增效”背景下，教师应充分利用信息技术，丰富语文教学的方法，以此调动学生学习语文的兴趣,从而利用有限的时间高效完成教学目标。基于此，本文立足信息技术的具体运用方法，从善用教学软件强化学生的记忆效果、丰富教学资源拓宽学生视野和创设...
AR技术在小学天文科学教育中的应用研究 摘要：随着教育信息化飞速发展，AR(增强现实)技术正逐渐变革传统的学习方式，特别是在2022年版科学课程标准发布后。AR技术为学生提供了安全、直观且互动性强的学习环境，使学生通过虚拟操作和三维视角观察学习天文知识。本文研究了AR技术在小学天...

智慧课堂环境下学生思维品质的培养策略研究 摘要：本研究旨在探讨基于智慧课堂的小学英语阅读教学对学生思维品质培养的影响。通过对智慧课堂特点与优势的分析，结合小学英语阅读教学的实际情况，设计教学实践，并提出在智慧课堂环境下培养并提高学生思维品质的具体策略与方法。研究结果表明，基于智慧课...
“三生"理念下幼儿园科学活动中教师支持策略研究 摘要：幼儿园科学活动是培养幼儿科学素养的重要方式，教师应基于幼儿兴趣，尽量创造条件支持幼儿参与科学探究活动。本文从“三生"理念出发，依据生态、生活和生发三个视角详细剖析了“三生"理念内涵及其逻辑关系，同时从科学活动的环境...
聚焦方案设计发展应用意识 摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》（以下简称新课标)明确提出“适当考虑跨学科主题学习”，跨学科主题学习成为数学学科学习的重要方式之一。本文从小学数学跨学科主题教学出发，以“数字编码”一课为例，通过教材体系分析、学情分析、教学目标...
小学语文革命文化题材课文项目化教学设计与实践策略 摘要：本研究聚焦小学语文革命文化类题材课文的教学，旨在通过项目化教学设计与实践，加强学生对革命文化的理解与传承。本文通过对革命文化教育的重要性阐述，结合项目化教学的优势，详细介绍了项目化教学的具体设计流程和实践方法，旨在为加强小学生对革命文...
智能研修平台下小学语文课堂教学有效提问的探索与实践 摘要：本文基于智能研修平台，探讨了小学语文课堂中有效提问策略的优化与实施。通过对《蝴蝶·豌豆花》一课的两次教学提问策略进行比较，验证了开放性与层次化提问对提升学生课堂参与度和思维深度的显著效果。研究表明，开放性问题设计能够激发学生...
立德树人背景下小学班级管理中家校共育的现状及对策 摘要：在立德树人的教育背景下，家校共育能够促进学生全面发展，提高班级管理质量。然而，当前家校共育过程中存在一些问题，如家校沟通内容单一、缺乏针对性及双向互动，家校活动内容陈旧，家长的家校共育意识缺失，缺乏参与度等。本文以S小学为例，分析这些...
以绘画日记为媒介搭建大班幼儿叙事性讲述平台 摘要：幼儿期是语言能力发展的关键时期，其中叙事性讲述能力对于促进幼儿的语言发展具有举足轻重的作用。它不仅有助于幼儿阅读能力的提升，还为其思维发展、社会交往以及其他多方面能力的成长奠定坚实基础。特别是在学前阶段的大班时期，幼儿叙事性讲述能力的...
基于多元化英语作业设计提升小学生综合素养的实践研究 摘要：基于小学英语作业设计现状分析，本文阐释了多元化作业设计的必要性和宏观策略路径，提出了情境会话、绘本创作、歌曲演唱、实践探究、创新绘画、小组合作等一系列具有创新性和实用性的多元化作业设计形式，探讨了如何通过这些设计策略提升小学生的综合素...
小学“五航”数字之师专业高质量发展路径的实践研究 摘要：随着数字化时代的到来，教师思维方式、身份定位和知识框架的拓展等发生了变化，小学教师专业发展面临着课堂教学模式更具创造性、教师发展模式更具复杂性、技术焦虑更为明显等挑战。教师要把握自身定位，以数字化转型为契机，有效利用数字技术解决当前专...
民间蒸菜园本课程种植活动的实践探索 摘要：民间蒸菜园本课程，融合了中医药养生文化的精髓(药食同源、医养同理)，致力于在儿童心中播撒热爱自然、崇尚健康的种子。我们应始终秉承陈鹤琴、陶行知等教育大师的理念，结合虞永平老师的生活化课程思想，强调儿童的直接感知、实际操作和亲身体验。种...

焦点解决技术在心理危机干预中的运用 摘要：一位小学六年级女生小Z(化名)因与母亲发生言语冲突，心情极度压抑，出现了自我伤害的行为。心理教师运用焦点解决技术与该生建立了良好的信任关系，并帮助她挖掘内在的力量和资源，同时上报危机事件，与校领导及班主任协同合作，共同制定了应对策略，...
多样化课后服务形式及质量保障研究 摘要：本研究聚焦多样化课后服务形式及其质量保障问题，通过调查分析和案例研究等方法，梳理了当前常见的课后服务形式，包括学科拓展、艺术培养、体育活动、科技创新等。在质量保障方面，明确了师资队伍建设、课程设计合理性、管理规范程度、家校社协同等因素...