生态道德教育中幼儿园、家庭、社会“三位一体”共育的现实困境与实践路径
摘要：幼儿园、家庭和社会协同推进生态道德教育实践过程中面临幼儿园教育孤立、家庭教育随意、社会教育无力的局面。为了更好地发挥生态道德教育的功能，需要构建幼儿园、家庭、社会“三位一体”共育体系。通过明晰幼儿园、家庭和社会各主体的生态道德教育责任、形成一致的生态道德教育价值观、确立幼儿参与的生态道德教育活动组织理念三个方面，构建以幼儿园生态道德教育为主导，以家庭生态道德教育为基础，以社会生态道德教育为依托的共育格局，致力于培养具有生态人格的幼儿。（剩余4808字）