小学语文教师审美能力的内涵、问题与提升路径

——以儿童诗教学为例

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摘要：小学语文教师审美能力包括审美感知力、审美鉴赏能力以及审美创造力。教师审美能力的有效提升，能够使教师顺利完成审美教学任务，发挥语文课程的美育属性。小学语文教师面临自身审美水平不高、素材选择不当等问题。教师要基于小学语文与儿童诗教学不断完善自身审美品质，增强审美鉴赏力，加强审美修养，从童诗选择、具身体验、创新教学等方面，提高自身审美能力，从而全面提升学生审美素质。（剩余4508字）

试读结束

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