教育实践与研究·小学课程版

2025年05期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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让学生走进博物馆 博物馆是中华历史的宝库，是华夏文化的殿堂，随着社会文明的不断进步，它已成为现代城市文化建设的标志性场所，在人们的日常生活和学习中发挥着越来越重要的作用。对于中小学生来说，博物馆不仅是一个知识的宝库，更是一个开启智慧、激发兴趣的探索空间。博物...

提高小学生阅读能力的理论基础与实践策略 摘要：随着现代化教育改革的深入推进，对学生阅读能力的培养已成为小学语文教育的重要组成部分，既关乎学生语言知识的积累，也关乎其思维发展、情感培养及终身学习能力的构建。通过系统分析小学生阅读现状，结合教育理论与实践案例，提出利用课内外结合、注重...
项目式学习在小学语文教学中的应用 摘要：项目式学习对提升小学语文教学质量有极大的促进作用。通过阐述项目式教学的内涵与特点、项目式教学的实施步骤，介绍项目式学习在识字与写字、阅读与交流、写作与表达等各个方面的具体应用策略，为小学语文教学方式创新改革提供有益参考，为学生语文核心...
基于批注阅读的单元整体教学研究 摘要：倡导批注阅读可以让学生真正沉入文本阅读，获得对文本内容的深入解读，提升阅读品质。统编版小学语文四年级下册第六单元中选编的文言文与长课文对学生而言具有一定难度，采取批注阅读的方法，利用自主批注、分享批注、完善批注的教学策略，可以让学生真...
提升小学生自主学习能力的策略研究 摘要：“双减”政策背景下，提升小学生的自主学习能力尤为重要。通过深入分析当前小学生自主学习能力的现状与存在的问题，提出从优化教育环境，营造自主学习氛围；运用科学方法，培养自主学习习惯；实施鼓励评价，增强自主学习动力；加强家校合作，培养自我效...
立德树人背景下的小学体育教学策略探究 摘要：立德树人作为教育的根本任务，在小学体育教学中具有重要意义。体育教学不仅关乎学生的身体健康，更关乎他们的道德品质、心理素质与团队协作能力的培养。体育教师通过多样化的教学方式和活动内容渗透德育元素，落实立德树人根本任务，使学生增强体质，健...
小学音乐教学中学生识谱能力的培养 摘要：识谱作为小学音乐教学的重要内容，与核心素养下的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等息息相关。针对小学音乐识谱教学中普遍存在的内容孤立、手段单一、过程分散等问题，教师从学生的身心特点与认知水平出发，采用先听后识、图谱互促、谱写乐谱及...

基于核心素养的小学数学跨学科教学实践探究 摘要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出，数学课程应重点培养学生的核心素养，逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。通过剖析当下教学中所存在的问题，阐释小学数学跨学科教学所具有的重要意义，并基于核心素养这一视角，提出跨学科教学...
新课标背景下提升学生科学实验设计能力的策略研究 摘要：新课标背景下，学校和教师都要端正科学发展观，改进小学科学实验教学方法，有效提升学生科学实验设计能力，做到实验为教学服务、实验为能力提升服务、实验为学生发展服务。在合理的设计中进行实验，才能真正实现于科学实验过程中培养学生的创新思维，达...

借助多元表征探寻运算本质 摘要：单元整体教学是推进深度学习、促进核心素养目标落地课堂的必要路径。以单元整体教学为着眼点，对单元教材进行综合分析、整体架构，基于儿童立场，进行单元整体教学设计和重点课时教学设计，探索多元表征学习下的课堂教学，帮助学生探寻运算本质，促进学...
小学美术跨学科融合教学探微 摘要：美术学科具有创造性、实践性、融合性的特点。教师围绕美术学科特点，整合教学资源，优化教学方案，将语文、数学、信息、劳技、科学等学科内容融入美术教学中，丰富美术教学内容，引导学生在探索性学习中获得更为立体的学习体验，提升学生的美术综合素养...

与AI协作：人工智能赋能小学语文学习的实施策略探究 摘要：人工智能(AI)技术正在重塑小学语文教育的生态格局。为了更好地赋能学生核心素养的培养，亟需构建“人本与智能”双向调适机制。基于分布式认知理论，构建小学语文学习中“与AI协作"的实施框架，可涵盖课程设计、AI交互、环境搭建以及...
基于课堂大数据的小学数学精准化教研改进 摘要：运用课堂教学智慧评价系统(CSMS)从课堂艺术、思维激发、合作交流、学习体验四个指标进行课堂大数据分析。围绕聚焦数据寻共性、针对问题找策略、课例实践验成效的实施路径，探索小学数学精准化教研的开展，为改进教师教学行为提供可行性、实操性策...
基于农村小学教情与学情的作业设计路径 摘要：英语作业的设计是课堂教学的重要环节，面对农村学生国际视野不宽、英语学习兴趣不浓、对英语力不从心的特殊学情，教师设计作业时应在“质”上做加法，在“量”上做减法，在减轻农村学生负担的同时促进他们对知识的掌握，使做作业转变成为农村学生会做、...
人工智能下长城研学中的劳动教育课程建设与实施 摘要：在现代教育技术条件下，将人工智能技术与教育教学相结合，创新教育模式，改进教育手段，是众多教育工作者积极探索的问题。在长城研学中，利用人工智能技术将劳动教育课程化，通过长城劳动教育系列课程的建设与实施，丰富学生的历史文化内涵，增强其劳动...

指向文化认同的小学英语文化体验教学实践 摘要：当前的小学英语教学中存在着文化内容单一、体验不足等问题。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调英语课程需深化文化认同，教师结合译林版教材案例，以文化认同为核心，构建“参与——描述——阐释——回应”四个阶段的教学模型,通过物境、情...

基于核心素养的小学数学分层教学思考 摘要：核心素养旨在使学生在系统学习理论知识的过程中，逐步深化对数学领域的认知，并培养出促进个人全面发展的各项必要技能。在小学数学的教学过程中，学生能力存在差异，他们在接受统一训练后的效果也各不相同，采用分层教学策略显得尤为重要，教师应紧密结...
“双减”政策下的小学英语作业设计策略 摘要：伴随着双减政策的出台和落实，广大教师关于作业的设计研究也随即展开。高效科学的作业可以帮助学生有效地理解课内知识，形成关键能力，进而切实减轻他们的课业负担。在实际教学中，教师以学生学科核心素养的提升为目标，以分类和分层为开展维度，以戏剧...