“双减”背景下立足核心素养开展小学语文跨学科学习初探
摘要：
核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语文课程应以培育学生核心素养为导向，创造性地开展语文教学，充分发挥语文学科独特的育人功能。跨学科学习在引导学生打破学科间的壁垒、重新建构学科之间的联系这一方面有着不可忽视的功用。跨学科学习的有效介入和开展能够使学科与学科之间不再呈现单一化的割裂，而是呈现出多点连接的辐射群，使语文学科进一步契合当下深度变革的教育需求，真正做到“五育”并举。（剩余4510字）