安徽教育科研

2025年15期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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90年代以来教育惩戒研究的进展与前瞻 摘要：本研究基于文献计量学理论,借助Citespace可视化工具，以教育惩戒研究热点为引线，通过研究主题路径演变、研究内容解读和突现分析，发现教育惩戒的对象与措施、古今中外对教育惩戒的态度、教育惩戒的要求以及教育惩戒权的行使与制衡是90年代...
乡土资源在中学历史项目式学习中的运用 摘要：新课标要求教师注重教学过程的设计，通过创设历史情境、明确学习任务、提出探究问题、开展史料研习、组织历史论证，以助力学生核心素养形成和发展。项目式学习是对课程标准的有效落实，教师根据课程标准确定的学习目标设计相应的项目，不仅能够确保教学...
基于参与式学习共同体建设的“省一市一县一校”四级联动英语教师专业发展路径 摘要：本文以区级学科教研部门为视角，探讨了通过构建参与式学习共同体，创建数字学习平台，开展初步的教学变革行动，优化英语教师专业发展路径的策略。采用文献分析、问卷调查和案例研究的方法，通过建构“省—市—县—校"四级联动机制，逐步解决...
理性情绪行为疗法在提高教师情绪调控能力中的应用研究 摘要：教师良好的情绪调控能力是保证教学和管理顺利实施的关键，也是构建和谐师生关系的基础。如何才能引导教师形成较强的自我情绪调控能力呢？方法是把理性情绪行为疗法引入教学和管理中，通过五个具体步骤依次进行练习，可以在四至五个月时间让教师逐渐形成...
初中仿真实验教学的需求现状 摘要：本文以合肥市庐阳区初中信息科技教师与学生为调研对象，通过问卷调查的方式系统分析了仿真实验教学的需求现状及存在问题。研究发现，庐阳区实验教学呈现显著不均衡状态，受硬件设备限制、师资水平参差及资源开发滞后等因素制约，实验教学难以全面铺开。...

家校社协同育人浅析 摘要：家校社协同共育提出已久，三者合力能促进人的全面发展，非暴力沟通是一种通过观察事实，有效表达自我和聆听他人的一种沟通方式，在协同教育中应用非暴力沟通能提升沟通效果，有利于良好亲子关系的构建，对师生互动的交流沟通能够起到“催化”教学效果的...
指向核心素养，突出函数模型教学 摘要;函数是描述现实世界中变量和规律的基本的数学语言与工具之一，也是现代数学的基本概念之一。在解决实际问题中，函数发挥了重要作用，函数作为高中数学的主线贯穿整个高中数学课程。高中阶段函数的学习包括函数概念与函数性质两项重要内容。教学实践中为...
数学建模思想融入高中数学教学的实践研究 摘要：在新课程标准全面实施的背景之下，高中数学教学活动开展过程中需要聚焦核心素养培养来强化对学生的引领。数学建模思想作为高中阶段数学核心素养的重要组成部分，一直是教学的重点和难点。尽管在新课标颁布实施之后，教师在教学过程中对建模思想的重视程...
分析主题语境下的高中英语词汇教学策略 摘要：本文探讨了如何通过主题语境来打破传统死记硬背的局限，以提升高中英语词汇教学的效果。具体而言，文章提出了通过主题图片或视频、西方文化语境、段落语篇和常见话题来构建主题语境。这些策略通过丰富的语境设计，帮助学生在实际使用中更好地理解和运用...
大单元视角下指向深度学习的高中思政课教学现状与思考 摘要：随着新课程新教材新高考实施，课堂教学改革成必然趋势。在高中思政课教学中，培育和发展学生学科核心素养是课程教学的应然要求。教师要立足新课程新课标的价值追求，积极探索和开展大单元视角下指向深度学习的教学实践活动。本文尝试从大单元视角下指向...
馆校合作视域下高中历史学科实践教学路径微探 摘要：博物馆具有收藏、研究、展览、传播、科普等功能，是学生的“第二课堂”，是弘扬和传承历史文化，开展高中历史教育，了解中华民族发展的重要平台。将博物馆的丰富典藏引进高中历史课堂，创设特定的历史情境，能够有效激发学生学习历史的兴趣，提升学生探...
高中地理学科美育的内涵阐释、价值审视与实践路径 摘要：高中地理学科美育是落实教育部提出的“把美育纳入学校教育的全过程，充分挖掘和运用各学科中蕴含的丰富的美育资源"要求的重要举措。高中地理学科美育包括在区域认知中发现景观之美、在综合思维中寻找规律之美、在地理实践中体会应用之美、在...
核心素养视域下高中化学课堂教学策略有效性初探 摘要：传统的化学课堂还存在教学一言堂或满堂灌现象，已经与新课程改革理念背道而驰，不能有效地体现出学生的学科素养。而新课程改革以发展学生的核心素养为主旨，重在提高化学课堂教学的有效性。笔者认为在高中化学课堂教学中应用创设相关情境教学、发展学生...
核心素养视域下高中生物大单元教学设计策略探索 摘要：生物是一门自然学科，教学内容涉及农业、医药和环境等多个方面。在教学中，教师应立足大单元开展教学设计，对单元内知识点进行衔接和融合，以促进学生对生命现象和生命规律的全方位了解，这是优化教学形式,提升课堂教学效率的有力手段。本文在分析核心...
项目式学习视角下问题链的设计与分析 摘要：在项目式学习中，构建问题链是一种高效的教学策略。通过精心构建一系列逻辑严密、逐层深入的问题链，能有效培养学生的主动探索精神与问题解决能力，进而助力学生构建系统化、完整的知识体系，从而促进其核心素养的发展。本文以高中信息技术“走进智慧校...
基于“两性一度”理念：开拓初中语文课堂思政一体化创新实践路径 摘要：初中语文课程不仅要承担传授语言知识、提升学生文学素养的重任，还要承载品德培育和思想塑造的历史使命。“两性一度”教育理念的提出，为初中语文课堂教学的革新与进步提供了全新的思维模式和发展方向。本文立足“两性一度"理念，探索初中语...
深度学习视域下初中数学任务式教学研究 摘要：初中数学教学中，教师有效融入任务式教学，能够为学生学习和应用数学知识创设良好的任务情境，促进学生将理论知识转化成能力。为了探索通过任务式教学实现初中生深度学习数学的路径，本文以深度学习有关理论为依据，讨论了初中数学任务式教学的实践意义...
新课程理念下初中数学作业分层设计的实施策略 摘要：新课程理念下，初中数学作业分层设计成为增强学生个性化学习体验的关键策略。本文围绕作业分层设计的实施策略展开探讨，通过精准分层、差异化设计，满足不同学习层次学生的需求。文章强调深入了解学生、制订分层方案、设计多元化作业内容等关键环节，并...
探索初中数学“说一道好题”的实施策略 摘要：“说一道好题”旨在以初中数学知识点为载体，让学生主动参与到学习的全过程中，通过教师选题或学生自主选题，从制订原则、合理分组、活动准备、汇报展示、效果评估五个方面来实施，充分调动学生自主学习的积极性，以学生为主体，促进学生思维能力的提升...
大概念引领下的初中英语单元整体教学思考与实践 摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版）》（以下简称《课标》)将单元整体教学纳入课程实施建议，为解决初中英语单元教学问题提供了路径和方法。单元是一个有结构的整体，按照探究单元整体教学的需求，将素养目标、课时、情境、任务、知识点规范地组织...
英语风帆扬家国课外活动润情怀 摘要：面对全球化背景下多元文化的冲击，初中英语教育不仅承担着语言教学的任务，更肩负着培养学生家国情怀，增强其民族认同感的重任。课外活动作为课堂教学的延伸和补充，为涵养家国情怀提供了广阔的空间和丰富的形式。文章分析了在初中英语课外活动中涵养家...
单元整体教学视域下初中英语分层作业设计实践研究 摘要：本文以人教版英语新教材七年级下册Unit1AnimalFriends为例，基于单元整体教学理论，探索基础类、提升类和拓展类三级分层作业设计模式。基础类作业聚焦词汇、句型与语法巩固，采用思维导图与AI语音技术强化学生语言基础;提升类作业...
初中英语单元作业的价值与优化设计策略研究 摘要：作业设计需要达成减负增效的教育目标。在大单元教学理念的引领下，作业设计应超越单一课时的局限,聚焦于提升学生的英语核心素养。鉴于当前初中英语作业设计中存在的碎片化、设计视角偏离教育初衷以及评价方式单一等问题，笔者采取立足于单元整体教学的...
浅谈五育融合背景下初中历史作业的分层设计 摘要：传统的作业设计模式、思维与理念，已经不符合新课程标准关于作业的要求，并逐渐出现阻碍初中历史教学发展的趋势。在五育融合背景下对初中历史作业进行分层设计，既可全面落实历史学科核心素养培养，又可以满足师生发展的共同需求。...
问题驱动教学法在初中化学教学中的实践探索 摘要：问题驱动教学法在初中化学教学中的实践探索结果表明，该方法显著提升了学生的学习效果。通过设计与学生生活紧密相关的问题情境，引导学生自主思考、探究和解决化学问题，不仅增强了学生的学习兴趣，还提高了他们的自主学习能力。同时，学生在小组合作中...
建构生活情境，提升培智数学教学成效 摘要：情境教学法在培智学校数学教学中有着重要的作用。智力障碍学生对与生活密切联系的情境认知兴趣较高，且更容易将抽象的数学知识应用于生活，进而促进知识的内化。然而，当前针对生活情境教学法在培智学校数学教学中的应用现状研究少，缺乏具体、实际的数...

浅谈智慧教育背景下初中语文与信息技术的深度融合 摘要：在智慧教育的背景下，初中语文与信息技术的深度融合正逐步成为教学发展的新趋势。信息技术以其丰富的资源、灵活的手段和高效的互动性，为初中语文教学注入了新的活力。通过多媒体展示、在线互动平台、智能学习系统等多种方式，语文课堂不再局限于传统的...
新课程下初中数学教学中数字化的应用探索 摘要：在当今数字化时代，各个行业都在经历深刻转型，“数字化社区”“数字化阅读”“数字化生活”等各类创新的生活、生产模式层出不穷。教育领域亦不例外，也在积极探索“数字化教学”的实践方式。2022年4月，教育部等八部门颁布《新时代基础教育强师计...

保护生物学的课程思政探索与实践 摘要：思政教育是高校传承和弘扬社会主义核心价值观的重要途径。高校作为培养社会主义建设者的重要阵地，始终坚持立德树人的根本任务。针对保护生物学课程，授课教师根据课程特点有机融入社会主义核心价值观，专业知识、课程体系、专业思想融会贯通。通过教学...
课程思政融入国际贸易实务课程教学的设计与研究 摘要：课程思政需与专业课程深度融合，方可发挥思政育人的最佳效果。以国际经济与贸易专业核心专业课国际贸易实务为例，课程思政融入课程教学存在认知障碍、能力障碍和机制障碍，应以课程思政融入点合理选取为基础，创建国际贸易实务课程教学设计方案，对国际...
基于跨学科主题学习的初中历史活动课实施路径探析 摘要：本文力图通过学科知识主题化、学习目标引领化、主题融合情境化、活动探究步骤化、探究成果具体化、素养能力进阶化六大步骤，探究“唱响《国际歌》"跨学科主题学习的实施路径，引导学生对各学科知识与能力进行融合、重构，促进学生核心素养发...
智慧课堂助力学生英语听力提升的研究与论证 摘要：本文致力于深入探讨智慧课堂在促进学生英语听力提升方面所发挥的关键作用，并通过一系列对比实验与数据分析来验证教学策略的有效性。本文通过背景分析，结合学生实际情况，全面审视智慧课堂的特点及其在现代教育中所展现出的显著优势，总结了一套切实可...
基于核心素养的初中音乐假期实践活动模式构建与策略实施 摘要：在“双减”政策与核心素养培育要求的双重驱动下，本研究以初中音乐假期实践活动为切入点，通过问卷调研、案例分析等方法，构建包含“梯度设计”“评价体系”的实践活动模式，提出“家校社协同、项目化推进、多元性评价"的实施策略。实践表明...
智能体与基础教育：一场技术与教育的深度融合 摘要：随着技术的发展，智能体(intellgent agent)在基础教育领域的应用日益广泛。智能体通过运用机器学习和数据分析技术，精准识别学生的个体差异、学习需求以及能力水平，从而为学生提供更为个性化与高效的学习体验，以推动教育资源的优化...
例谈智慧课堂环境下初中英语多模态作业设计 摘要：合肥市为所有初中学生和老师都配备了平板，教学有了智慧课堂环境。但很多教师的思想没有跟上，还不习惯在智慧课堂环境里设计和布置作业。笔者在智慧课堂环境下布置英语多模态作业，较好地激发了学生的学习兴趣，有效地帮助学生自主建构知识框架，真正地...
信息技术助力高中化学分层作业的实施探索 摘要：分层作业方式在我国高中化学教学中有着广泛应用。针对如何运用信息化手段，在学生分层、分层作业设计、分层作业实施三个阶段开展教学这一困扰广大一线教师的难题，本文分析了信息化手段在提高高中化学分层作业方面的可行性、科学性和有效性。...
核心素养下信息技术与学术类整本书阅读教学融合路径微探 摘要：整本书阅读是落实语文学科核心素养的重要途径，学术类整本书阅读是其中的难点。在学术类整本书阅读教学中，教师应积极利用信息技术，通过运用阅读App帮助学生积累语言素材，借助脑图软件帮助学生梳理文本脉络，实施混合式教学组织语文实践活动，利用...