探析PBL模式下的园本教研策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：

幼儿园以教师的真实问题为研究对象进行教研活动，对于教师专业成长具有重要的意义。安庆市墨子巷幼儿园（以下简称“我园”）基于省级课题研究，着力探究PBL模式下的园本教研实践。本文从调查提炼生主题、根植现场去发现、聚焦问题共研讨、实践自评促提升四个方面，探析了我园运用PBL模式开展园本教研的策略。（剩余4564字）

试读结束

目录
monitor