从“被动学”走向“玩中学”

——小学数学的游戏化教学思考

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摘要：数学学科是小学教学体系的重要组成部分，教师应对小学数学教学展开深入研究。本文将小学数学的游戏化教学作为研究对象，叙述其作用，整理其原则，从形成游戏框架、设定游戏内容、优化游戏环节、调整游戏反馈等维度，详细分析其实施路径，旨在为更多小学数学教师提供思考方向，科学落实教学任务，引导学生实现从“被动学”走向“玩中学”的高质量学习目标。（剩余4932字）

试读结束

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