安徽教育科研

2024年34期

收藏成功

微博空间微信

《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥16.00 ￥9.69

原貌版试读单本购买

浅谈小学语文跨学科主题学习兴趣激发 摘要：跨学科主题学习以学科学习为立足点，基于跨学科意识，运用两门或两门以上学科的知识解决实际问题。跨学科学习绝非简单的“学科1+1”，它具有综合性、实践性、探究性、开放性、可操作性等特点。这种学习模式旨在引导学生发现生活中的实际问题，开展综...
中华优秀传统文化在少先队实践活动中的融合探索 摘要：传统文化活动有效提升了少先队员的文化素养和文化自信心，并提高了活动的质量和影响力。然而，活动内容与形式的单一性、辅导员队伍专业化建设的不足以及资源整合利用的优化问题仍需解决。未来，应创新活动内容与形式，加强辅导员培训，优化资源整合，以...
跨界融合与协同创新：实现教师队伍的全面优化管理 摘要：新建学校在发展初期面临诸多困境：学校基础建设尚不完善，文化理念尚未形成，教师缺乏价值认同，制度建设也是零基础……而顺利突围困境最重要的一环就是人的管理。实现教师队伍的全面优化管理，是一所新建学校稳定有序，不断提升办学品质的重要保障。本...
“三阶六步法”让小学综合实践活动在线课例“活”起来 摘要：小学综合实践活动的活动资源和应用场景越来越丰富，传统线下课堂的容量有限，合理开展线上教学，融合线上线下资源，能够最大程度拓展教学时间和空间、宽度和深度，全面展示学生学习全过程，让课堂的效益最大化、学生的收益最大化。本文依托“皖教云”平...

核心素养理念下小学语文整本书阅读教学实践探索 摘要：小学语文教学的核心目标是培养学生的语文核心素养。整本书阅读可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力、文化素养和创新思维能力，有效促进学生语文核心素养的发展。然而，在整本书阅读的教学实践中，教师们面临着学生阅读能力差异、情节理解困难等问...
基于成长故事主题的大单元教学设计与实践 摘要：《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》倡导大单元教学理念，其核心目的在于激发学生的自主学习热情，促使他们将所学知识融会贯通，提升学生学习效能，从而培养出更具自主学习能力和综合素质的学生。本文以四年级语文上册第六单元的大单元教学...
读诗赏画解难句，美趣兼得促表达 摘要：本文以“文学阅读与创意表达”学习任务群视域下的单篇课文《童年的水墨画》为例，探讨如何通过创设真实情境，建构大单元学习任务，让学生在丰富的语文实践活动中内化学习方法，积累审美经验，提升语文核心素养。关键词：文学阅读创意表达学习...
浅析观察在低年级写话教学中的作用 摘要：低年级学生在写话中常面临不知如何写、写什么的问题。究其原因，是缺乏生活经验，以及自身识字量匮乏、表达能力发展不完善。因此，在低年级写话教学中，老师可以借助观察指导、组织观察活动的方式，充实学生的生活经验，丰富学生写话的素材，增强学生写...
任务群下小学一年级语文跨学科学习设计与实施探究 摘要：跨学科学习是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）中六大任务群的一项，在小学一年级语文教学中开展跨学科学习，有利于学生实践能力的提高，为学生的终身学习打下坚实的基础。在跨学科学习实施过程中，从课程标准、现行...
唤醒儿童心智，培养劳动新人 摘要：《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调了劳动教育在中国特色社会主义教育制度中的重要地位，要求坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程。目前，我国中小学教育中语文教学仍占主体地位，笔者尝试通过课堂、活动、课外...
浅谈在有效提问中提升学生思维能力 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：思维能力是语文核心素养重要组成部分，语言发展的过程也是思维发展的过程，它以“语言运用”为基础，助力落实“文化自信”和“审美创造”。有效的课堂提问可以提升学生的思维能力，提高学生的思维品质，...
艺术与生活融合视角下的小学语文整合教学研究 摘要：生活来源于艺术，艺术丰富了生活，生活与艺术一体两面，相辅相成。若教师在教学过程中贯彻整合教育，将艺术与生活相结合，可帮助学生理解所学知识，激发其学习兴趣，收到事半功倍的教学效果。鉴于此，本文以小学部编版三年级上册第10课为切入点，阐述...
践行“大单元”思想，开辟数学教学“新道路” 摘要：大单元教学在近年来越来越广泛地被运用于小学数学教学当中，有助于解决教学中知识化、碎片化、浅层化等问题，但也存在着主题泛化、缺乏深度等问题。因此，破除大单元教学现有问题与确立新的生长点，以明晰主题中心点、教学主线和图示板书作为教学的重点...
小学数学核心素养视域下代数思维的培养 摘要：代数思维是数学思维的核心内容，而数学思维又是数学核心素养的主要内容之一。因此培养小学生的核心素养，就必须正确认识和运用代数思维。这需要我们数学教师用心去思考，从教材中努力去发掘，找到合适的切入点，把代数思维一点一点地展现在学生们眼前。...
小学第一学段估算教学存在的问题及对策研究 摘要：本文针对小学第一学段估算教学中存在的问题进行了深入研究，并提出了相应的解决对策。首先，我们分析了当前小学第一学段估算教学中存在的主要问题，包括教师对估算教学的重要性认识不足、学生缺乏估算意识和估算能力、教学方法单一和缺乏有效的评估机制...
游戏化教学在小学数学课堂中的应用研究 摘要：随着科技的发展，学生对数字化、互动性强的学习方式更感兴趣，游戏化教学可以满足他们的学习需求，提高其学习积极性。小学生天性好动，游戏化教学能够激发他们的学习兴趣，使学生在学习过程中更加愉快且富有成就感。此外，游戏化教学还可以培养学生的合...
小学数学课堂“留白”教学策略 摘要：“留白”艺术表达方式，更加充分地给人展现一个主题而不是有意识地给人留出时间空白。在小学数学课堂中，教师应自觉地留出教学“留白”，这不仅能激发学生对空白知识进行填补，还使学生的创新联想、发散思维、认知情感等能力得到提升，进一步培养学生的...
培养低年级小学生数学口算能力的有效教学方法探索 摘要：“口算能力”是小学生学习数学知识时必须掌握的基础性能力之一，它既是“运算能力”的前身，又是小学生“运算思维”形成的先决条件。为了实现低年级小学生数学口算能力培养的提质增效，数学教师不仅要正视既往培养工作中存在的问题，还要巧用趣味化、细...
核心素养背景下小学英语教学评一体化策略实践研究 摘要：随着核心素养理念的不断深入推行，人们对小学英语教学工作提出了更高的要求。本文以人教版小学三年级英语为例，从发展学科核心素养的视角出发，探讨小学英语教学评一体化策略，提出了五个方面的建议：一是立足课标，明确目标要求；二是评贯始终，实现以...
新课标下小学英语有效作业的设计 摘要：随着小学英语课程改革的不断推进，新的教育理念和教学手段不断涌现。英语作业作为教师课堂教学的有效补充，在教学过程中的作用特别重要。小学英语作业的设计，会影响到“减负增效”的效果和学生英语运用表达能力的提升。设计科学合理的英语作业不仅能提...
以思政教育一体化为基，构建“734”思政活动课程体系 摘要：大中小学思政课一体化建设，基点在于办好思政课，使思政课充分有效地发挥思政教育主渠道作用，打造培养社会主义接班人的关键课程。本文通过分析当下思政教育存在的实际问题，以合肥市幸福路小学“734”思政活动课程体系的构建为例，探讨如何推进大中...
立德树人视域下高质量小学音乐课程思政的路径探究 摘要：随着教育改革的深入推进，将思想政治教育融入各学科教学已成为基础教育改革的重要方向。本文旨在探讨如何基于音乐文化资源，开展小学音乐课程的思政教育，以实现学生审美素养和思想道德素质的双重提升。文章首先分析了现阶段青少年的思想道德问题、音乐...
“双减”背景下小学美术高效课堂构建 摘要：美术学科作为义务教育重要组成部分，承担着培养学生审美能力、陶冶情操的重任。随着素质教育逐渐深入，教育领域进行了大刀阔斧的改革，美术学科也引起了人们越来越多的关注。减负增效是指把学生身上的学习担子减轻，增强教师的责任的同时提高教师的教学...
绘画媒介下的小学高年级生命教育路径探究 摘要：随着社会对青少年心理健康的重视程度日益提高，学校在传统的知识传授之外，越来越注重学生的情感和心理发展。对于小学高年级学生而言，他们正处于生理和心理快速成长的阶段，开始对自我以及周遭世界产生更深刻的认识和思考。在这一关键时期引入生命教育...
基于儿童本位的班本特色课程的建构与实施 摘要：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”班本课程是以幼儿园当下的自然环境和客观条件为背景，以儿童现实的需要为切入点，以幼儿园教师为主体构筑的课程，着眼于儿童本身，来源于儿童兴趣，基于儿童现阶段发展水平，...
中班幼儿建构游戏指导实践 摘要：幼儿进行建构游戏主要依靠丰富的生活经验，幼儿游戏的构思依赖于丰富的表象，头脑表象越丰富，游戏内容越充实。本文以“天坛之祈年殿”建构游戏为例，阐述中班幼儿建构游戏指导实践。实践表明，在建构游戏指导中，教师或家长带幼儿参观城市典型的建筑物...
幼儿园阳光教育的实践与探索 摘要：幼儿园阶段是孩子成长过程中极其重要的一个阶段，幼儿园教育的状况直接影响到幼儿未来发展。为此，本文从家庭教育、环境创设、队伍建设、专业成长、课程开发五个方面对阳光教育的实践进行探究，以期促进幼儿健康快乐地成长。关键词：幼儿园阳光教...
在户外自主游戏活动中助推中班幼儿幼小衔接 摘要：幼儿的活动以游戏为主，游戏可以促进幼儿身心发展。游戏的过程就是幼儿学习的过程，在游戏中幼儿可以获得自尊、自信，从而养成良好的学习习惯。在户外自主游戏中幼儿习得了技能，丰富了经验，体验了快乐，收获了成长，为幼小衔接打下了坚实的基础。本文...
幼儿园室内运动环境创设的实践与思考 摘要：幼儿园户外运动经常受到天气、场地等外部条件制约，无法保障幼儿的体锻时间，幼儿园室内运动可作为户外运动的补充，成为幼儿体育活动的重要组成部分。当前很多幼儿园在室内运动环境创设中存在室内运动空间不足、室内运动材料稀缺、室内运动项目单一等问...

智慧体育技术赋能下的武术教学优化策略 摘要：本文采用文献资料研究法对智慧体育技术赋能下的武术教学的现实困境与优化路径进行研究。当前智慧体育技术赋能下的武术教学还面临着教师信息化素养不足、教学理念待更新，智慧体育设备换代快、学校经费难支撑，智慧系统数据易泄露、隐私保护成难题等困境...
教育数字化赋能新课程实施与教师培训转型策略研究 摘要：数字技术的不断发展和创新，推动数字经济的形成。数字经济已经成为全球经济的新形态。各种数字化技术的诞生为教育行业实现数字化转型奠定基础，尤其是新课程的实施与教师培训，要契合时代发展的变化和要求，满足新时代创新人才培养的新系统构建的要求。...
创设智能场景，赋能体育教学 摘要：随着新课程改革推进，小学体育教学的重要性不断提升，小学体育教学旨在教授基础体育知识、日常体育运动技能，培养小学生体育运动习惯与兴趣，增强小学生身体素质，锻炼小学生毅力与吃苦耐劳精神，从而促进小学生身心健康发展。小学体育教学地位的提升，...
信息技术环境下小学语文阅读教学探究 摘要：在现代化教育进程中，信息技术是辅助教学的基础条件与重要工具，因此，如何把信息技术与知识教学有机融合在一起，是教师的一项重要教学任务。阅读是小学语文学科中的主要模块之一，其教学效果不仅影响学科整体教学质量，也影响着学生学科核心素养的发展...

核心素养下小学生日常生活类劳动教育的实践研究 摘要：当前，劳动课程成为基础教育重要的一部分。对小学生日常生活类劳动教育课程的开发与实施是学校开展劳动教育的当务之急。本研究围绕日常生活类劳动教育课程建设和实施开展探索与实践，总结出实施日常生活类劳动教育的价值、原则、路径以及实施建议等成果...
“合肥物候记”主题单元在小学美术教学中的实践探究 摘要：笔者通过课题研究的方式，围绕“合肥城市文化”，引导学生观察自己所生活的这座城市的自然环境，了解它的自然样貌，用蓝晒、综合版画的形式去表现合肥本土自然文化，激发学生关爱自然、热爱家乡的情感。在研究中，采用主题单元教学的形式，搭建单元框架...
生活里的美育课堂 摘要：党的十八大三中全会提出“改进美育教育，提高学生审美和人文素质”。在新课改时代背景下，坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合是新课程标准的基本理念。2022年版艺术课程标准提出要坚持以美育人，重视艺术体验、突出课程综合。从新课标的课程...
小学书法教育与智慧课堂的融合策略研究 摘要：本文旨在探讨小学书法教育与智慧课堂的融合策略，以提升书法教学效率。通过开发书法教育App、结合AR/VR技术创建虚拟教学场景、借助智能笔等硬件设备优化书写体验，为小学生提供更具趣味性和实用价值的书法学习方式。笔者旨在为学校或教育机构提...
智慧课堂在小学数学教学中的应用实践 摘要：随着《教育信息化2.0行动计划》的提出和落实，智慧课堂不断渗透并应用于中小学课堂教学，教师在不断探索合理利用智慧课堂的小学数学教学方法和策略。经调查发现，农村小学数学教学中存在一些数学知识较为抽象和枯燥，难以激起学生的学习兴趣，数学课...
小学中高段经典古诗词课程的教学与评价策略 摘要：传统的古诗词教学忽视古诗词的课外积累以及系统化梳理，不利于培养学生对古诗词的浓厚兴趣。笔者针对当前问题积极开展课堂实践活动，提出“1＋X”“3＋X”“X＋X”以及项目化学习等古诗词课堂教学策略；从多主体、多角度、科学使用评价语言等方面...
指向儿童实践创新能力培养的绘本教学 摘要：培养学生实践创新能力，发展学生核心素养是国家应对未来挑战的一项人才工程。从小学语文学科教学来看，应从语文学科特点出发，在阅读与表达实践中培养学生创新能力。绘本图文结合、故事性强，充满趣味，契合了儿童的阅读心理，足以将儿童带入读写实践；...
幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践研究 摘要：幼小衔接是幼儿教育中至关重要的一个环节，它涉及如何为幼儿进入小学做好准备。其中，培养良好的学习习惯对于幼儿的未来发展具有深远影响。本文旨在探讨幼小衔接视角下，如何有效地培养幼儿的学习习惯，并通过实践研究来验证和深化这一议题。结合实践研...
“双减”背景下基于课程视角的单元作业设计 摘要：在当前的教育改革背景下，减负和减少考试成为教育部门关注的重点。在“双减”政策指导下，设计具有针对性、实用性和创新性的单元作业成为教师们面临的挑战和任务。从课程视角出发，合理设计单元作业有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养学生的...
综合育人背景下小学道德与法治教学策略 摘要：综合育人背景下小学道德与法治教学旨在引导学生了解和遵守道德规范和法律法规，培养学生良好的道德品质和法治意识，促进学生的个性发展，增强学生的社会责任感，实现立德树人的教学目的。本文分析了综合育人背景下小学道德与法治教学的意义与问题，介绍...