基于儿童本位的班本特色课程的建构与实施
——以大班班本课程“秋意浓 柿子红”为例
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摘要：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”班本课程是以幼儿园当下的自然环境和客观条件为背景，以儿童现实的需要为切入点，以幼儿园教师为主体构筑的课程，着眼于儿童本身，来源于儿童兴趣，基于儿童现阶段发展水平，由下而上生长出来。其旨在支持幼儿在自主探索中积累经验、表达感受，在同伴互助、师幼互动、亲子协作的开放式学习中提升儿童各方面的能力，是园本课程和传统课程的补充和延伸。（剩余4387字）