践行“大单元”思想，开辟数学教学“新道路”

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摘要：大单元教学在近年来越来越广泛地被运用于小学数学教学当中，有助于解决教学中知识化、碎片化、浅层化等问题，但也存在着主题泛化、缺乏深度等问题。因此，破除大单元教学现有问题与确立新的生长点，以明晰主题中心点、教学主线和图示板书作为教学的重点，有助于教师和学生在高知识密度的教学课堂中更好地展开对教学主题意义的探究。（剩余4859字）

试读结束

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