安徽教育科研

2023年22期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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智慧教学背景下多元互动教学模式研究 摘要：义务教育是国民教育的重中之重，强质增效的关键工作即积极探索适应时代发展的课堂教学改革路径。本文在智慧教学的背景下，围绕以生为本的目标主线探索出了多元互动教学模式，并分别从课程资源、课堂互动、课内课外联动和课后评估四个方面解构多元互动教...
大单元项目式教学中学生计算思维的培养 摘要：本文立足于新课标中的课程内容，以单元活动“探秘生活中的数字编码”为例，结合学生计算思维现状，探讨如何通过精心设计大单元教学活动，开展大单元项目式教学，让学生在真实情境中提升思维能力，落实核心素养。关键词：项目式学习计算思维大...
基于本地非遗传统舞蹈的小学体育校本课程建设实践 摘要：本文主要通过文献研究法、经验总结法、个案研究法等对基于本地非遗传统舞蹈的小学体育校本课程建设进行可行性分析，以绩溪县扬之小学手龙舞校本课程为例阐述本地非遗传统舞蹈融入小学体育校本课程的具体实施过程，并对课程评价作出介绍。关键词：本地...
“蔬香乐园”之劳动教育小议 摘要：《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意义》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》对学校开展劳动教育提出明确细致的要求。合肥市四河小学积极挖掘校内外资源，以劳动种植探索劳动教育实践新路径。通过创设情境、自主实践、...
基于LiteBee Go软件的无人机项目教学实践 摘要：机器人竞赛在各省市乃至全国蔚然成风，作为其中之一的无人机项目也在各学校如火如荼地进行着。本文结合学校社团无人机项目实际开展情况，从无人机项目的开设、软件及硬件的选择、教学实施过程等方面进行阐述，让学生感受无人机的魅力，感受科技的力量，...
基于儿童视角的幼儿园园本课程建设初探 摘要：目前较多的幼儿园在园本课程建设方面存在将彰显办园特色作为园本课程建设的主要目的、未能充分发挥教师的主导作用、园本课程的内容忽视幼儿的实际经验和发展需要等问题。基于儿童视角构建园本课程，可以从课程目标制定、内容选择、实施以及评价等方面着...

小学阅读教学中培养学生高阶思维能力的探讨 摘要：在小学语文阅读教学中，训练和发展学生的高阶思维能力，是社会发展的需求，是课程改革的要求，也是阅读教学改革的必然。在阅读教学中，教师可以借助思维导图，培养学生发散思维；贯穿教材前后和课内外，培养学生逻辑思维；鼓励质疑反思，培养学生批判思...
双减下的小学语文教学改革 摘要：国家双减政策的颁布，使整个教育界迎来了一场巨大的变革。在此背景下，如何促进语文教学质量和学生语文学习水平的双提高，成了语文教师思考的重中之重。本文从双减的意义和语文教学改革出发，展开了新的思考，提出了新的看法。关键词：双减教学策...
依托“快乐读书吧”引领课外阅读 摘要：“快乐读书吧”是部编版教材中一个特别栏目，打开了课外阅读的新天地。依托“快乐读书吧”，既可以为学生推荐与其能力相当的课外优秀读本，还可以渗透阅读方法的指导，提高学生阅读能力。通过对该栏目以及小学高段学生特点的研究，可以发现该栏目契合学...
小学语文朗读教学策略研究 摘要：朗读能力，影响着学生语文学习的信心与品质，对他们将来的语文学习之路有着很深远的影响。大量的实践证明，一个学生如果能够较早地具备出色的朗读能力，那么他的语文学习能力往往会达到较高的层次。因此，在实施素质教育过程培养学生的朗读能力是很有必...
文化自信背景下小学古诗文教学传承传统文化策略研究 摘要：小学阶段利用古诗词教学传承传统文化，充分在传统文化传承中发挥古诗词教学的作用，提升学生文化自信，是素质教育的必然要求。目前，古诗文在小学阶段从内容的广度和容量上较之前都有较大幅度提升。本文简述了何为文化自信，分析文化自信背景下小学语文...
巧妙运用阅读方法提升“纵横在线快速阅读”效率 摘要：在阅读实践中为了达到更好的阅读实践效果，提高学生的阅读效率就变得尤为重要。为了使学生的阅读效率得到提高，教师需要调动学生的阅读兴趣，寻找更加有效的阅读方法。根据近几年的阅读实践情况和取得的效果，本文从五个方面探讨了提高“纵横在线快速阅...
金声玉润，妙笔生花 摘要：在写作教学中，教师要将提升学生文学素养和语言驾驭能力作为教学重点，通过写作教学落实核心素养培养要求。本文深入分析文学素养培养的重要意义，提出了文学素养视角下小学语文写作教学实施策略，以期为广大语文教师提供有价值的参考。关键词：文学素...
梯度学习，盘活课堂 摘要：说话容易写话难，习作教学一直是小学语文教学中的难题。本文以四年级习作“我和过一天”为例，探讨如何引导学生开展梯度学习，使课堂活起来。关键词：梯度学习思维想象小学语文梯度学习是教师设计一些具有梯度的阶段性学习任务，让学生在课...
说题教学：让小学生成为思考者和创造者 摘要：小学生说题教学是针对小学生特点和教育需要进行设计的一种教学模式。它是一种基于问题和实践导向的教学方法，以小学生的自主探究和合作学习为核心，鼓励小学生主动思考，提高问题解决能力和实践能力。说题教学以“发展学生的数学核心素养”为目标，能够...
基于单元整合，创新课堂教学 摘要：随着新课程改革的深入推进，数学教师既要关注教材内容，又要关注学生学情，结合学生知识掌握情况和认知发展规律，对教材内容进行优化整合，对教学形式进行变革创新。本文从单元整合教学的基本理论出发，分析小学数学单元整合教学的意义，以“长方形和正...
“双减”背景下小学数学高效课堂的构建 摘要：2021年7月，教育部出台“双减”政策，指向义务教育阶段。在“双减”背景下，“提质减负”显得尤为重要。“失之毫厘，谬以千里”告诉我们：细节决定成败。无论做人做事都要注重细节，从小事做起。“提质减负”下的课堂，更要注重教学中的细节，提高...
数学课堂应提升“数学味” 摘要：这是两位老师同课异构的汇报课，通过对比以下两位执教老师的课堂教学片段实录，可以明显地感受到“教与学”有着很大的不同。那么，学生如何运用生活中的经验去解决数学问题，又如何在解决问题后增强数学知识在生活中的应用意识，使数学课更具“数学味”...
低年级学生数学“说”的能力培养策略探究 摘要：数学思维对学生学好数学起着至关重要的作用，需要重点进行培养与提升。学生对数学语言的准确把握和表达是数学思维发展的一个表现，也是数学思维发展的一个重要途径。数学课堂不仅仅只是让学生学会做题，让学生有效、有序、有力地“说”，循序渐进、从低...
多元评价，点亮英语课堂 摘要：小学英语教学过程性评价开展的主要目的是鼓励学生，激发学生对英语知识的学习兴趣。在小学英语教学中开展过程性评价，教师要依据学生的实际学情，以他们的兴趣、态度以及能力等内容为评价的根据，保证评价的科学性、实效性，从而促使学生在评价的过程中...
浅析小学道德与法治教学与心理健康教育的科学融合 摘要：在小学课程体系中，道德与法治占有非常重要的地位，开设好这门课意义重大，它可以在思想教育中潜移默化地引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。自身的成长环境和家庭因素都可能会影响小学生的心理健康，学校和家庭需要时刻关注他们的成长和心理品...
“双减”背景下游戏辅助美术教学的策略运用 摘要：在艺术等课程中，游戏已渐渐成为一种寓教于乐的高效学习方式。在“双减”背景下，将知识融入形式多样的游戏活动中，不仅能够激发出学生的学习兴趣，而且有助于学生更轻松地掌握知识。在美术课堂中通过游戏活动和多媒体展示新奇事物，能够提高学生的兴趣...
小学音乐低年级唱游课中劳动教育的有效渗透 摘要：2020年《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。目前，劳动教育已成为“五育融合”背景下新的研究热点。小学音乐学科作为美育的重要载体...
浅谈STEM教育促进幼儿科学素养的发展 摘要：随着科学技术的发展，社会越来越需要具备较高科学素养的人才。STEM教育具有跨学科融合、动手操作等特点，它强调在实际问题情境中激发幼儿的求知欲及学习兴趣，凸显了“讨论探索、问题解决、实践验证”的核心价值。作为STEM教育主要实施者的教师...
探究幼儿园一日活动中的劳动教育 摘要：长期以来，我们的教育忽略“劳”而重视“智”，幼儿劳动教育更是被边缘化。著名幼教专家陈鹤琴指出：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。”遵循这一教育理念，在幼儿园中以适宜的方式进行劳动教育，对幼儿良好劳动品质的培养和未来发展具有重要意...
“巧”衔接，“慧”整理 摘要：自理能力是幼儿应具备的基本品格，收纳整理能力是自理能力的一种。在实践中，人们往往对此认识不足，从而造成幼儿自理能力、整理能力的缺乏。本文基于班级幼儿的整理问题进行探究，归纳总结了提升大班幼儿整理能力的方法。关键词：幼儿整理 “...
关于幼儿情绪教育的研究 摘要：情绪具有建立、维持和改变幼儿与外界环境关系的功能，人类自出生就要与他人接触和生活，幼儿通过其自身的表情、声音以及肢体动作与他人互动，成人也根据由幼儿发出的情绪信号，觉察幼儿的身心需求，给予其适时的关爱与照顾，使稚嫩的生命得以顺利绵延、...
幼儿园小班音乐教育生活化 摘要：音乐作为一门独具特色的艺术，既源于生活又高于生活，在幼儿园一日生活中发挥着极其重要的作用。幼儿园小班幼儿整体年龄比较小，所了解的相关知识比较少，基础较为薄弱。熟悉的情景、趣味化的教育更能有效激发幼儿的求知欲，使其愿意接触新知识。基于此...
幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略探析 摘要：音乐教育是启蒙教育阶段的重要内容，需要充分贯彻落实素质教育理念。我国的幼儿音乐教育更加偏重于传授音乐技能，忽略了幼儿的身心发展特点，这对幼儿的全面发展是不利的。在幼儿音乐教育中可以采用奥尔夫教学法，进一步优化教学过程，结合幼儿的身心发...

智慧学习环境下小学课外阅读教学路径初探 摘要：随着智慧校园的建设和教师信息技术应用能力的提升，教学的方式与策略也随之不断改进。智慧教育的理念促成了智慧学习的发生。智慧学习环境下小学课外阅读教学，凭借先进信息技术的支持，按照“内容选择—阅读指导—过程监测—阅读评价”四个环节，在教师...
“互联网+”时代下乡村学校教育信息化建设探究 摘要：“互联网+”时代下，教育信息化技术的急速发展使得不少乡村地区学校教育教学模式亟待改革。本文在分析当前“互联网+”背景下乡村学校教育信息化现状的基础上，针对城乡学校之间可能面临的新差距，开展乡村学校教育信息化建设研究。结合乡村学校具体教...
主题教学视域下微视频教学在小学美术课程中的运用策略 摘要：小学美术课程设计对学生的艺术感知力、审美能力及创新意识培养等有促进作用，选择有效的美术教学方式，转变师生关系，有助于提高学生的美术学习兴趣以及绘画创作能力。因此，主题教学视域下，利用微视频教学，对小学美术课堂进行创新，在明确课堂主题下...
智能技术赋能小学音乐教育“教—学—评”一体化的思考 摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确指出，教师要重视“教—学—评”一体化，保证教学评价贯穿音乐教育的全过程，发挥评价的诊断、导向等作用，优化课堂教学效果。目前，小学音乐教育中存在着忽略评价环节，评价方式单一，评价无数据支撑，评...

小学低年级“五育”过程性评价方法浅析 摘要：当前小学阶段学生评价仍存在侧重结果性的评价导向，存在评价维度窄化、评价主体单一等问题。小学低年段的学生正处于身心发展的重要时期，关注德智体美劳过程性评价对激发学生学习兴趣、培养学生学习习惯、实现不同教育学段的顺利过渡和促进学生全面发展...
利用红色文化资源开展幼儿园户外游戏活动 摘要：在幼儿园教育中要适当融入红色文化教育，凸显红色文化资源的价值。基于幼儿身心特点，将红色文化资源与户外游戏活动相结合，开展不同形式的户外游戏活动，加强革命传统教育，能够培养幼儿的爱国主义情感，促进幼儿身心健康发展。关键词：红色文化资源...
建构生活化教学，践行创意阅读 摘要：小学语文教师应该重视生活化教学，为学生创设宽松、平等又充满智慧活力的学习氛围，与学生生活紧密联系，在教学过程中积极引入生活化内容，适时开展生活化创意阅读教学，为提升学生语文素养和促进学生全面发展奠基。关键词：创意阅读生活化教学 ...
以“说数学”提升乡村小学生数学语言表达能力的实践研究 摘要：乡村小学的学生由于受到各种条件的限制，他们中的大部分成员数学语言表达能力相对较弱，但良好的数学语言能力又是学好数学的关键。因此，发展乡村小学生的数学语言表达能力就成了所有乡村小学数学教师日常努力的教学“小事”，但这又是一件非常有意义的...
大单元整体教学背景下小学英语项目式单元整体作业设计 摘要：大单元整体教学是发展学生核心素养的有效途径，能充分发挥学科育人功能。设计项目式单元整体作业是为了改变以往机械性训练的传统作业模式，让学生从作业中获得积极的学习体验，感受到学习英语的乐趣。本文以人教版小学英语六年级上册Unit 1 Ho...
新课标视角下小学语文高阶思维培养策略研究 摘要：基于新课标视角，本文从六个方面对小学语文高阶思维培养策略展开研究：借文发问，培养学生质疑力；抓住要点，培养学生概括力；对比输出，培养学生表达力；难文易教，培养学生推理力；打破定势，培养学生创新力；梯度提问，培养学生分析力。关键词：核...
线上线下混合式教学在小学英语语音教学中的实践 摘要：线上线下混合式倡导以学生为中心的教学理念，教学主要采取线上和线下两种方式，其流程主要由课前学习、课中内化和课后反思三个阶段组成。线上与线下相结合，既可以充分发挥教师的主导作用，又能真正突出和体现学生的主体地位，从而收到更佳的教学效果。...
智慧书法教室环境下小学书法教学的实践与思考 摘要：书法教学是素质教育的重要组成部分。书法教学的开展有益于继承和发扬书法艺术，激发学生的爱国情感。但电子设备的普及，学校专业书法教师的缺乏，使得小学生的汉字书写水平逐渐降低，如何破解这一困局？本文以笔者所在学校的智慧书法教学作为案例进行探...
TABO机器人课程在幼儿园空间方位教学中的运用 摘要：在新时代人才培养计划中，人工智能教育占据着重要地位，国务院下发的《新一代人工智能发展规划》明确指出：逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程。幼儿园开展人工智能教育顺应了社会发展趋势，是培养新一代社会建设中坚力量的必...

让儿童与数学学习美好相遇 摘要：理想的课堂是师生心灵相遇的场所，是观照意义世界和感悟生命之美的场所。理想的数学课堂也是如此。儿童学习数学的认知过程与数学最初的发展过程高度相似，“有趣”“有料”“有思”“有味”的数学课堂让数学学习与儿童的相遇更加美好。关键词：有趣 ...
浅谈小学语文教学中德育渗透策略 摘要：习近平总书记一再强调，“‘立德树人’就是坚持德育为先，培养全面发展的社会主义人才”，要求将德育融入人文基础知识教育、社会现实教育，并贯穿于艺术教育、职业教育等各方面。这充分证明德育在学校教育和青少年教育中的地位。所以，老师在课堂上要把...