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摘要：大单元整体教学是发展学生核心素养的有效途径，能充分发挥学科育人功能。设计项目式单元整体作业是为了改变以往机械性训练的传统作业模式，让学生从作业中获得积极的学习体验，感受到学习英语的乐趣。本文以人教版小学英语六年级上册Unit 1 How can I get there？为例，阐述项目式单元整体作业设计的理念与思路。（剩余4104字）
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大单元整体教学背景下小学英语项目式单元整体作业设计
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