以“说数学”提升乡村小学生数学语言表达能力的实践研究

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摘要：乡村小学的学生由于受到各种条件的限制，他们中的大部分成员数学语言表达能力相对较弱，但良好的数学语言能力又是学好数学的关键。因此，发展乡村小学生的数学语言表达能力就成了所有乡村小学数学教师日常努力的教学“小事”，但这又是一件非常有意义的教育大事。本人就以自己所在乡村小学的数学教学为例，通过“说数学”开展一系列的课堂实践活动，尝试找到提升乡村小学生数学语言表达能力的策略，最终形成一定的实践研究成果。（剩余4589字）

试读结束

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