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摘要：说话容易写话难，习作教学一直是小学语文教学中的难题。本文以四年级习作“我和过一天”为例，探讨如何引导学生开展梯度学习，使课堂活起来。
关键词：梯度学习 思维 想象
小学语文梯度学习是教师设计一些具有梯度的阶段性学习任务，让学生在课堂上围绕学习目标和要求进行有目的、深层次的学习，体验与众不同的学习过程，从而达到既定的教学目的。（剩余4176字）
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梯度学习，盘活课堂
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