低年级学生数学“说”的能力培养策略探究

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摘要：数学思维对学生学好数学起着至关重要的作用，需要重点进行培养与提升。学生对数学语言的准确把握和表达是数学思维发展的一个表现，也是数学思维发展的一个重要途径。数学课堂不仅仅只是让学生学会做题，让学生有效、有序、有力地“说”，循序渐进、从低年级着手培养，以助力更长远的发展。

关键词：数学表达能力  数学思维  课堂培养

法国作家莫里哀曾说，语言是赐予人类表达思想的工具。（剩余3714字）

试读结束

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