数学课堂应提升“数学味”

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摘要：这是两位老师同课异构的汇报课，通过对比以下两位执教老师的课堂教学片段实录，可以明显地感受到“教与学”有着很大的不同。那么，学生如何运用生活中的经验去解决数学问题，又如何在解决问题后增强数学知识在生活中的应用意识，使数学课更具“数学味”呢？

关键词：课堂教学  数学味  思维发展  数学思想

新课程改革发展到今天，很多理念已深入人心。（剩余5318字）

试读结束

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