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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)36-0012-04
在小学语文教育中提高学生的阅读能力和语文素养是重点。但传统的小学语文课堂教学深陷困境，有效制约学生阅读能力的进步。单一的教学方式对学生主体地位的忽视以及阅读素材的局限，导致学生阅读兴趣低迷，阅读能力提高缓慢，课内外阅读严重脱节。（剩余6483字）
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基于外联性阅读的小学语文课堂教学改革研究
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