天津教育·上

2022年01期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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进一步规范和加强学生资助管理工作 2021年10月28日，财政部办公厅、教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、人民银行办公厅等4部门联合印发《关于进一步规范和加强学生资助管理工作的通知》。本刊摘编如下：一、提高资助对象认定精准度在认定家庭经济困难学生时，要向特殊困难群...

多彩实践活动为学生全面成长“做加法” 自中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台以来，天津市义务教育阶段各学校迅速组织行动、积极贯彻落实，充分发掘校园环境中的教育资源，打破学科间边界壁垒，以课后服务为载体，创新设计多元劳动育...
天津：破解学校“五项管理”的“治本之策” 写在前面的话： 2021年初以来，教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出部署，将这几份看似独立的文件联系、合并起来，便为“五项管理”的系列文件——《关于加强中小学手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学睡眠...
调查：教育均衡带来了什么？ “教育均衡”是教育领域的一个热门词汇，在推动基础教育优质均衡发展方面，天津市这几年从市级层面到各区都大力推行集团化办学模式，中心城区与环中心城区、远城区结成区域发展共同体，市直属学校“一对一”结对帮扶远郊区等各种教育均衡举措。这一系列举措给...

锦云香满镜葳蕤沁芳华 “世界上有很多花，唯有葵花向日倾，葵花作为我们学校的校花，象征着积极向上，向阳奔跑，心向阳光心向党。而刘校长就是老师们心中的‘葵花姐姐’，给了我们温暖和爱。她是我们心中的阳光，带着我们向阳奔跑！”提起滨海新区塘沽新港第四小学（以下简称“新港...

谈青年教师成长：写好教案和学案 霍晓宏，享受国务院特殊津贴专家，全国优秀教师，天津市首批中小学正高级教师，中学物理特级教师。现任天津市教育科学研究院体美劳教育研究中心主任，主要从事基础教育研究。教案是从教师教的角度对教学的设计;学案是从学生学的角度对教学的设计。青年教师...

关于我国当前涉外法治人才培养的对策与建议 习近平总书记在中国政法大学的讲话中强调法治人才对依法治国建设具有重要意义，其中涉外法治人才培养对我国新时代对外开放具有举足轻重的作用。加强涉外法治人才培养是全面推进依法治国和“一带一路”国际合作以及推动构建人类命运共同体的重大战略举措。党的...
京津冀老年教育特色课程的发展路径 立足京津冀三地自然、经济、文化、教育等各领域的相对优势，以区域优势互补、互利、共赢为原则，以资源要素空间的有效统筹与优化为主线，以协同创新发展的长效机制构建为保障，以京津冀老年教育特色课程的本土化与区域化发展为抓手，推进京津冀老年教育协同发...
部分省市美育进中考实施举措研究 美育是党的教育方针的重要组成部分。中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），就全面贯彻党的教育方针，加强和改进新时代学校美育工作进行了系统设计和全面部署，首次把美育进中考正式纳入到美...
基于潜能发展的道德素养提升 人的发展是教育永恒的主题，发展有显在与潜在的不同样态，教育应该重视潜能发展，重视发展过程中的各种可能性并因势利导。学校教育应激发每一个学生的潜能，通过创设特定的学习环境和发展机会，充分调动每一个学生发展的主动性，激发学生自身蕴藏着的、潜在的...
“以劳立德”理念下如何培养学生思想道德素养 随着第四次工业革命的到来，逐步实现智联万物互通，社会思潮不断涌现，多元价值观复杂交错，使得德育面临更大的挑战，对人才培养有了更高的要求。2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，再次强调了将劳动纳入基...
谈新形势下班主任角色的转换 要让学生在学习、生活的过程中愉悦地度过，并能够体验到学习和成长的幸福，教育者必须为他们构建起健康、和谐的学校教育环境和人性化的管理制度。学校教育的空间看似有限，实为无限。学校教育的生活范畴是一个动态的、发展的、活生生的、紧跟时代步伐的无限...
浅淡班主任与学生谈话的方式方法 班主任是班集体的灵魂人物和主心骨，一位好的班主任必须擅长做思想政治工作。班主任做好学生思想管理工作的方法和途径有很多。其中，面对面谈话是最直接、最有效和最节省成本的方式。捷克教育家夸美纽斯曾说：“老师的嘴是一种源头，在其中能够产生知识的溪流...

引导学生自改习作之方法初探 义务教育《语文课程标准》中指出，高年级的学生应该学会“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”然而，实际情况又是怎样的呢？在一线工作时，了解到很多教师认为，批改学生的作文，完全是自己的分内之事，是为了...
高校新生英语学习观念调研 一、调研背景我校大学英语公共基础课教学团队于2019年获批“天津市一流本科建设课程”的资格（以下简称“一流课程”）。在“一流课程”的建设过程中，我们对历届新生有针对性地开展诸如“语言学习观念”等系列调研。调研的目的首先意在深入全面了解大一...
高中思想政治课堂议题创设的策略 新时代思想政治教学注重培育学生的学科核心素养，使学生自觉地将所学知识内化为自身的能力与素质，议题式教学以议题为主线，以情境为载体，以学生活动为学科内容的承载方式，成为新一轮思想政治学科课程改革的重大亮点。议题式教学的创设与实施是促成学生学科...
如何设计、录制优质美术录像课 随着中小学课堂教学改革的不断深化和教学交流的日益频繁，录像课逐渐成为展示教学特色、传播教改成果、开展教学研究的一种重要形式与载体。当前国家级、省市级的优质课评比，除课堂直评外，更多的是通过观看教学录像这样一种间接形式进行评比。这就要求参评的...
初中生核心素养提升途径与资源拓展探究 随着时代的不断进步，社会各界越来越重视教育的全面性，现在所需要的不仅仅是掌握专业知识的人才，而且是能够掌握专业知识并在综合素质上同样优秀的人才，故我们现在需要对学生进行全面培养和训练，不仅要让学生掌握相应的知识，而且要提升学生的综合素质和核...
小学数学教学中学生思维能力的培养 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，要让学生学会运用数学的思维方式进行思考。在教学方案的设计上，教师可以根据教学指导要求、学生个性特征以及教师的个人风格进行设计，着重培养学生的数学核心素养。在教学实践中，教师应联系学生的生活实践，...
浅谈幼儿心理健康教育的四个维度目标体系 每个人的幼儿时期都是一个关键时期，为其自身整体素质的发展奠定了长远的基础。一个人的童年经历是影响其人格形成的重要因素，积极的经历会促进人格的自我完善;反之，消极的童年经历往往会导致难以修复的精神创伤，可能伴随一生。因此，不仅要关注幼儿的身体...
幼儿园活动中持续增强幼儿安全意识的经验 幼儿安全是幼儿园工作的重中之重。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿要成为独立的人，需要在成人的指导下学习和掌握基本安全知识，具备一定的自我保护能力。幼儿只有不断增强安全意识，...
社会主义核心价值观“六浸”工程研究与探索 当今世界正经历百年未有之大变局。深化未成年人思想道德建设，旗帜鲜明地加强社会主义核心价值观教育，为党育人、为国育才，具有重大、紧迫而深远的意义。一、前期调研，科学把控、精准分析现状结合天津市教育两委2020年10月在全市开展的思想政治疑...
“双减”落地，校内先行 受到社会广泛关注的重磅文件《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），以中共中央办公厅、国务院办公厅文件印发。这是站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出的重要决策部署，这就要求我们每位...
浅析二十四节气文化在幼儿园的实践与传承 二十四节气在2006年入选我国第一批国家级非物质文化遗产名录，2016年入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录，成为世界文化遗产。二十四节气能当选世界文化遗产，可见它的文化价值非同一般。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到，利用传...
信息技术支持下的幼儿教育活动实践研究 教育需要与时代的发展共同进步，随着我国科学技术的不断发展，我们也需要引进先进的信息技术教学手段。现阶段，我国已经迈入信息化、数字化、全球化的时代，计算机技术、多媒体技术的开发与应用水平越来越高，这些高新技术的发展促进了我国社会经济的发展。因...
群文诵读教学在部编版教材中的实例探索 群文诵读位于“群文阅读”的概念之下，其是在共同的教学目标引导下，把同一单元内具有相同文化内涵、相同意义的文章，或是教材外具有紧密关联性的作品结合起来。群文诵读兼顾语文核心素养中的“审美发现与鉴赏”这一结构层面，可以培养学生发现美、体验美、欣...
初中历史课程思政的教学实践研究 一、研究背景在庆祝中国共产党成立100周年之际，习近平总书记一再强调，学校的思想政治教育教学工作对于增强学生的思想政治觉悟、培养学生的社会主义道德理想和科学文化素质有着重大影响和重要作用。而学校开展思想政治教育绝不是思政学科单枪匹马开展并...
聚焦课堂实践活动，让学习真实发生 《语文课程标准》中指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。学生只有在实践活动中，全面锻炼听说读写的语文能力，丰富实践体验，才能将书本的知识内化为自己的知识，将知识转化成能力，提升认识，发展思维。在语文课堂中，教师要关注学生...

会盟黄河记 2020年春天，我应邀参加了洛阳市的一次教研活动之后，与二三十位地理学家、教师一起考察孟津区会盟镇一段黄河景观。会盟镇位于洛阳城北的孟津东部，东接巩义，南依邙山，西连白鹤，北临黄河。在先品尝了非物质文化遗产铁谢李松祖传羊肉汤泡饼之后，沿着...

天津市西青区：领军人才培养工程开班 本刊讯 2021年11月24日，由天津市西青区教育局主办、天津市教育学会协办、天津师范大学教育集团承办的“天津市西青区领军人才培养工程”开班典礼暨首期集中培训在天津师范大学八里台校区举行。国家督学、天津市人民政府首席督学王洪华，天津市西青区...
天津市和平区：小学教学校长论坛举办 本刊讯 2021年11月25日，天津市和平区教育局以“打造智慧课堂助力‘双减’落地奠基学生未来”为主题举办小学教学校长论坛。本次论坛由天津市教育科学研究院基础教育研究所所长马开剑研究员、天津师范大学战略规划办公室主任丰向日教授等担任评委...

小学数学教学中培养学生核心素养的策略 数学教育工作发展至今，已经不再满足于教会学生课本中的知识，教学活动正向更深的层次改革，力求让学生在知识学习中总结出方法，得到思维、智力、实践等综合能力的提升，这也正是核心素养教育的目标。将这些复合性的目标渗透于日常的教学活动中，必将带动教学...
生活情境教学法用于小学数学教学的实践 在小学数学教学中，教师应结合学生的生活经验创设情境，提出与课堂内容有关的问题，引导学生进入学习过程中，亲身体验知识的生成，使学生在获得知识的同时提高解决问题能力。但是，从目前小学数学课程改革来看，生活情境教学法的运用效果与预期存在一定的差距...
打造“情智交融和谐共生”的小学数学新课堂 在传统的智力教育中渗透情感教育，是教学改革背景下小学数学教师必须着力在实践中达成的一项重要目标，要求教师切实增强学生的数学学习兴趣，推动其积极主动地参与数学学习。本文主要在概述“情智交融和谐共生”的小学数学新课堂，阐明现阶段小学数学课堂教...
先学后教模式在初中数学教学中的运用 在初中数学教学中，教师应该注重“先学后教”模式的运用。先学后教模式能充分彰显学生的主体地位，为学生自主学习提供一定帮助，还能提高学生对理论知识的应用能力以及创新能力，为学生未来的发展奠定更为坚实的基础。基于此，本文对先学后教模式在初中数学教...
借助导学案创建小学数学高效课堂 导学案是新课改下各学科、各学段教学领域应用比较普遍的一种教学工具，其不仅为学生预习、自学、实践提供了铺垫与助力，而且能满足不同学生的个性发展需要，进而达到切实提升教学的效能，更好促进学生认知能力发展的目的。处于小学阶段的很多学生，由于其心智...

“双减”背景下指向深度阅读的命题探索 根据教育部门扎实推进“双减”工作真正落到实处的精神，为充分发挥好命题的导向作用，以改进教学，发展学生数学阅读能力，本文结合泉州市小学数学命题与析题评选活动，深入思考、将深度阅读与命题探索链接融合，提炼出三大策略：灵活转换，以“变”助读;变换...
初中物理小组合作学习的实践 随着新课改的不断深入实施，传统教学模式也同样在革新，比如，以“知识为主要教学目标，教师传授知识”的这一传统模式正在悄然发生改变。通过建立小组合作学习模式，使学生自主活动、发挥主体作用，个性探索与合作探索进行有机结合，整个过程也恰恰形成了有效...
核心素养视域下高中物理单元的教学设计 立足整体，有序设计单元教学，可突破传统课时教学中碎片化设计局限，有效解决目前教学中存在的缺陷与不足，落实核心素养培养目标，促进学生核心素养发展。高中物理知识难度较大，单课时教学不利于学生建立整体化知识构架。为在高中物理教学中促进学生学科核心...
基于合作学习的小学数学教学 以合作学习模式为小学数学教学方案，可以全面提升学生数学学习效果，为学生提供更加丰富的学习形式，让学生通过合作方式掌握数学学习的重点。本文将通过根据学生基础能力，创建合作小组;结合教学目标，设计合作模式;通过多元教学内容，强化合作效果;完善教...
新课标下小学语文课堂教学的创新 随着教育体系的不断变革，传统的教学模式难以满足学生的根本需求。并且，在新课标的指导下，教学目标、教学形式、教学理念也都需要得到创新。作为教育工作者，更应该及时捕捉新课标给传统教学带来的变化，积极转变教学思路，充分落实新课标的基本方针，满足学...
运用微专题提高地理综合思维能力 随着新课程的改编和教学质量的不断提高，应用“微专题”教学更有利于学生对知识的理解和掌握。而微专题这种有目的、有方向的研究学习知识方法，能改变高三地理学习现状，因此我们把“微专题”教学方法运用到提高地理综合思维能力研究中，以期改善我国地理教学...
高中历史教学中渗透“家国情怀”核心素养策略 新课标背景下，高中历史课程越来越注重培养高中生的学科核心素养，而且以“家国情怀”为重要价值观。“家国情怀”主要指高中生在生活与学习方面要具有的价值关怀，基于人文关怀关注实际生活，把助力国家强盛、民族自强以及社会进步视为重要使命。当前，培养高...
初中语文阅读教学的有效策略 在新课程改革下，语文教学进一步得到深化，教师不仅要让学生掌握基础的语文知识，还要注重培养学生的学习能力、学科素养，提升学生的综合素质。有效的阅读教学应张扬学生个性，提升学生文本感悟的能力，促进学生综合素养的发展。初中生的语文水平正处于上升阶...
基于整体视角实现自主拼读 每一次教材的改版，都是对教师教学理念的洗礼和教学实践的挑战。许多教师往往在没有充分解读教材、理解目标之前，盲目地排斥新教材，批判新教材，从而无视教材或不按编者意图开展教学。笔者认为：只要我们以新课标为准则，以《教师教学用书》为向导，深入解读...
初中地理培养学生探究能力的有效方法 素质教育理念的提出促使初中地理教学的人才培养目标发生了改变，要求不仅要重视地理知识的传授效率，也要有效培养学生的探究能力，使学生主动学习、学会学习。本文将具体阐述初中地理教师培养学生探究能力的几种方法，并以案例阐述师生之间的新互动形式，即以...
农作物材料在幼儿园园本课程中的应用 园本课程的开发和利用，实际上就是基于共同性的课程，围绕幼儿园的办学以及培养目标，设置符合幼儿实际以及满足幼儿发展需求的课程。我园基于以人为本的指导思想，着手构建园本课程，经过实践探索把园本课程作为研究中心，不断思考、总结、调整、完善，创出特...
小学英语课堂教学中小组合作学习的运用 一、新教学方法应用必要性分析（一）符合新课标教育理念在新课标教育理念的指导下，教师需要对教学方法进行创新和改进。通过学生分组合作学习方法的运用，能在小学英语课堂教学中体现学生的主体地位，因此教师应积极转换角色和身份，并通过运用小组合作学...
电子白板在小学数学教学中的运用 在小学数学教学中，电子白板的有效利用能促进教师与学生之间的有效交流，能构建生动的课堂情境，并生成多样化的课堂内容，从而提高课堂教学质量。在教育信息化发展背景下，将信息技术与教育教学实践进行深度融合已经成为教育教学改革的基本方向。电子白板作为...
立德树人，提升班主任工作有效性及创新性 为了切实践行新时代国家、社会有关“立德树人”的要求与思想，初中班主任应该以学生实际为基础，不断创新、变革、优化班主任工作的方式、途径、措施，将“立德树人”深度渗透至学生认知发展的各个层面，精心设计教育活动，不断优化管理方式，使学生在蕴涵创新...
谈信息技术在初中物理课堂教学中的应用 初中的物理知识理解起来有一定的难度，需要教师创新教学方式，使物理知识更易于学生理解。信息技术的使用能有效激活课堂活力，创新学生理解，让学生在信息技术的刺激下，更积极主动地参与课堂学习，切实强化他们的物理核心素养，进而提高物理教学的实效，让学...
学科核心素养下初中音乐单元活动类作业的设计 针对国家义务教育音乐质量监测的报告结果，笔者指出当前音乐课堂教学呈现了“重课堂、轻课后”的现象。围绕学生核心素养的发展，结合学科特点，进而提出了音乐单元活动类作业的必要性，阐述了单元活动类作业的意义，分析了设计理念、目标、内容方面结合理论与...

高中数学复习“一题多解”案例详谈 在数学教学中，体验、思考和表达在同一个问题的发生过程中是相互依存、不可分割的。因此，要想加快实现“三教理念”下的高中数学复习课堂“一题多解”的问题研究，需要注重对新课标下的多元化的核心素质需求加以落实，以此实现高中数学复习课的案例教学研究，...
多样化方法，促进小学语文写作教学有效性提升 作文，一直以来都是语文教师重点关注的问题，特别是在全面培养学生的教育趋势下，引发了教师更多的思考。小学语文教师围绕如何促进小学生写作，开启了多样化写作教学方法探究。教师拓展学生阅读，针对学生的问题展开教学，组织学生进行作文互评，锻炼学生主题...
运用思维导图优化小学语文写作教学的实践策略 思维导图的主要作用是通过可视化的逻辑关系架构图，辅助学生进行逻辑梳理、思维发散。思维导图在小学语文作文教学中的应用不仅能有效提升教师的教学效率，还能切实解决当下小学语文写作学习过程中小学生面临的内容逻辑不清、语言表达混乱等短板之处。因此，小...
生活化教学在小学语文习作教学中的实践路径 中国目前的语文教育制度尽管给学生创造了优越的学习环境和学习资源，依旧难以提升学习者的写作能力。原因是许多学生没有生活实践经验，也不能养成观察社会实际事件和积累文字材料的习惯。所以，在写作文时，学生总会感到没有内容可写，为了克服这种问题，需要...
课外阅读在小学语文作文教学中的应用 作文是小学语文教学中非常重要的组成部分，其对于学生的语言表达能力、词汇量、文字的把控以及想象力和逻辑思维能力都有很高的要求。因此，想要实现小学语文作文教学质量和效率的稳步提升，那么就需要教师充分利用课外阅读来增强学生的语言表达能力、词汇量、...

小学科学学科育人价值的实施策略与路径 本文结合笔者教学实践和项目研究组的课堂观察、对科学学科育人价值展开思考，阐明了育人的含义以及与育人教材的关系，提出基于教材探索育人价值的策略与实施路径：对比教材，巧设科学探究之“眼”，助力育人价值;分析教材，聚焦科学思维方式，强化育人价值;...
基于高三化学自主复习的思维导图教学策略 近几年，广大一线教师已经普遍应用思维导图进行教学的实践与研究，而思维导图在高中化学教学中也能发挥着一定的作用。笔者在高三化学复习教学中引导学生手绘思维导图进行章节或专题复习，取得了良好的复习效果。下文基于教学实践分析和研究了思维导图在化学自...
小学数学教学与信息技术的融合策略 信息化教学为学校教育的新发展指明了方向，能彻底改变传统课堂教学的单一模式，使教学气氛轻松、活跃，迅速带领学生进入自主学习状态，提高学生对知识的理解程度。因此，小学数学教师应充分利用信息技术优势，使抽象的教材知识转变为学生容易理解的形象知识，...
提高小学语文阅读教学有效性的策略 为了切实提高小学语文阅读教学的有效性与针对性，教师在落实教学指导时，应以对教材、课标、大纲的深度研读与解析为引领，找到更为贴近学生认知规律的教学手段与途径，并将其充分践行至课堂问题设计、教学活动组织、师生互动开展的方方面面，从不同领域提升学...
小学数学培养学生动手操作能力的策略 只有学生亲身经历数学知识的形成过程，在不断发现探究中，才能真正理解数学知识，内化为自身的知识体系。因此，数学课堂上的实践操作活动必不可少，成为学生了解数学知识形成过程的主渠道。通过对学生动手操作能力的培养，帮助学生提升思维能力，提高数学素养...
结合初中生认知发展，优化化学教学设计 一节精彩的化学课，离不开课前精心的备课，教师不仅需要认真研读教材、课标及优秀教学案例，把握每节课的重难点，更需要了解学生的学习水平和认知规律。有的初三化学教师每年在教授物质除杂类题型时，尽管已经十分用心地备课，能准确地把握重难点，但在具体教...
核心素养视角下的小学数学教学评价 核心素养视角下，社会各界对各学科、各方向的教学都提出不同的发展要求，学习成绩早已不再是衡量学生能力的唯一标准，积极培养学科素养才是教学关键。小学数学学科对思维逻辑能力有一定的要求，为学生设定个性化的教学评价策略更能促进教学效率的提升，教师需...
小组合作，激发小学生英语学习活力 在小学英语教学的过程中，教师要了解小组合作学习对小学英语的重要意义，并且了解小组合作学习模式，设计能激发小学生英语活力的策略，才能在实际的教学活动中更好地开展小学英语教学活动，让学生的英语基础更加扎实，让学生对英语的学习热情更加高涨，以此拓...
初中英语教学现状与对策 近年来，教育改革不断推进，对英语教学提出了更高要求，尤其是初中英语教学。本文将从当前初中英语教学的概况出发，阐述初中英语教学现状，对初中英语教学现状的主要对策进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助，以更好地开展初中英语教学，提高教学效率...
聚焦新时代背景的幼儿园园本教研策略 教师是实施教育的践行者，教师教学的质量几乎取决于教师的专业素养。想让幼儿得到持久性的发展，教师需在日常教学过程中对园本教研高度重视，这决定幼儿的发展方向，同时也促使教师朝着专业方向不断成长。幼儿园教师具备较强的园本教研能力，有助于幼儿园在教...
基于主题意义的初中英语故事绘本教学 近些年来，在教育改革的大背景下，教育领域对初中英语教学方式提出了新的发展要求。绘本逐渐广泛应用到教育领域，英语故事绘本教学方式成为初中教学关注的教学重点;绘本教学对英语教学有很多益处，通过课堂上的有趣的故事教学可以提高学生的学习兴趣，广泛受...
趣味识字，优化小学低年级语文识字教学效益 识字是小学低年级学生语文学习的一项重要内容。识字，不仅仅是为了更好地学习语文知识，更重要的是为学生日后的社会生活奠定坚实的基础。可以说，识字不仅是学生学习应当有的基本能力，更是其生活中所应当具备的基本素质。因此，识字教学的效益及其质量一直以...
积极开展家园合作，有效落实幼儿德育 立德树人是幼儿教师重要的教学任务，是研究和探索的新方向。但是育人是一项长期的、复杂的、系统的活动，仅仅依靠幼儿园和教师是无法完成的，所以家园合作是非常有必要的，是有效开展幼儿德育的重要途径。本文论述了家园合作在幼儿德育教学中的意义，对家园合...
掌握“自然拼读法”，迈好词汇学习第一步 对小学生来说，学习英语有一定的难度。自然拼读法引入小学英语课堂教学，可以对这个问题有非常明显的改善效果。本文从自然拼读法的含义出发，结合小学英语词汇教学实践分析自然拼读法的应用策略，并从发音训练、拼读练习、拼写练习三个方面给出建议，并进行反...
语言活动中幼儿早期阅读能力的培养 随着素质教育的不断开展，我们应该重视学前教育阶段儿童的成长，尤其是要发展他们的语言能力，让他们尽早实现对世界的认识。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）认为：“要培养儿童对生活中简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画等多种方...