新课程

2023年14期

收藏成功

微博空间微信

《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥22.80 ￥9.19

原貌版试读单本购买

聚焦核心素养培育时代新人 新课标的颁布，如四月的春风，给课程改革带来新的气息与活力。核心素养随之成为风靡一时的热词，不断掀起教育界研讨的热潮。中国学生核心素养是指能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这一核心词语折射出新课标以人为本的育人理念。纵观教...

巧用艺术资源，让习言习语入耳入心 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）作为国家教材的重要组成部分，是落实党的教育方针，实现“培根铸魂、启智润心”的重要助力。 “习言习语”是习近平总书记在新时代对诸多问题论述的凝练，闪烁着习近平新时代中国特色社会主...

依托“校本课程” 形成阅读“生长力” 顺应课程改革需求，我们在校本课程环境下实施“双减”政策，培养小学生的课外阅读能力。教学实践中，我们主要运用实践驱动、衔接助力、渗透减负三大策略，依托校本课程，减负增效，让阅读悄然融入学生的生活，扎根于学生的心中，使学生形成阅读“生长力”。 ...
以劳育人，实践出真知 劳动教育在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质等方面对学生有着重要的影响。学校层面该如何开展劳动教育呢？我们从课程内容和活动方面做了一些尝试，也进行了一些反思，旨在探索可以实现劳动教育课程核心素养的课程模式和内容。一、课程目标《义务教育劳...
小打击乐器在小学“唱游·音乐”课堂中的应用 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）在设计思路上要求“遵循艺术学习的规律，体现学生身心发展阶段性、连续性的特点”，注重在第一阶段（小学1～2年级）以艺术综合性促进小学生的身心发展为主线，关注孩童从幼儿到小学分科时期的...
黏土巧塑万象美育润物无声 在全面实施新课程改革的形势下，教师更要严格按照学生的需求，为学生打造多元化的课堂，在精准把握教学质量的基础上，将有趣、有味的元素融入美术课堂教学中，以此丰富美术教学内容。构建特色美术课程是小学美术教育改革的要求，也是提升学生美术综合素养的重...
项目式学习结合劳动教育立体式育人 2020年3月20日，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，文件指出：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。技术正在使我们的社会...

精彩课堂不曾预约 一、教材（内容）解析本次教学以部编版四年级上册第八单元中的《王戎不取道旁李》为例进行教学设计，该篇课文选自《世说新语·雅量》，《世说新语》是南宋刘义庆撰写的文言志人小说集，记载了东汉后期到魏晋期间的一些名士的言行与轶事。《王戎不...
以“情”入境，体会母爱 《慈母情深》是部编版五年级上册的内容，该课时主要叙述的是一位贫穷、辛劳的母亲不顾身边同事的劝阻，坚持要给“我”拿钱购买书籍的故事。课文中的母亲虽然薪水不多，但仍然支持儿子读书、学知识，作者借助这件事情来展现母爱的伟大，表达了自己对母亲的感激...
小学语文主题阅读教学例谈 一、教材依据《慈母情深》是部编版语文五年级上册第六单元的第一课，该单元的主题为“舐犊情深”。本节课应注重故事中的人物言行、场景等各个行文要素的呼应、烘托关系，以确保学生通过品读深入理解文章主题，并由此获得行文写作方面的启发。二、教学设计...
跟《〈世说新语〉二则》学习记事 【教学目标】 1.通过梳理章法，学习古人记事的写作顺序。 2.通过品味语言，学习古人记事的艺术手法。【教学重点】通过探究文本章法，品味文本语言，学习古人记事的艺术手法。【教学难点】通过品味文本语言，探究古人记事的艺术手法。【教学过...
初中语文教学中德育的实施和开展 莫泊桑于1883年完成短篇小说《我的叔叔于勒》，这篇小说被编入九年级上册第四单元。小说是一种重要的文学体裁，也是构成初中语文教学的一大要素。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出，要落实德育，培养学生良好的语文素养。《我的叔叔于勒》...
让小学英语课堂在互动教学中异彩纷呈 所谓互动式教学指的是在教师和学生之间进行教学交流的基础上，教师引导学生学习，完成预定的教学目标。互动教学与小学生生理、心理的年龄发展特征相吻合、相适应，是一种符合基础教育阶段学生发展需求的教学模式。因此，在小学英语课堂教学中，教师应该积极探...
Unit 5 Our new home（Period 1）教学设计 一、教学内容译林版4A Unit 5 Our new home（story time）二、教学目标 1.知识目标：（1）听说读写句型Where’s ...？/Where are ...？及其回答It’s .../ They’re .....
以生为本，利用游戏培养数学思维 “多边形的面积”这一板块主要包括引导学生认识平行四边形、三角形、梯形、组合图形，能用语言描述各种图形的特征，学会将组合图形拆分成曾经学过的图形，以及理解性地记忆与运用公式解答练习题、解决日常生活中的相关问题。一、教学过程（一）回顾旧知，...
数学思维的培养路径 “选择策略解决实际问题”属于六年级下册第三单元的内容。学生在之前已经学习过“从条件出发或从问题出发分析数量关系”“解决问题的一般步骤”“列表整理条件和问题”“画图描述和分析问题”“用列举、转化、假设等策略解决问题”。本单元的任务是根据现实情...
数学思维的培养 “鸡兔同笼”问题是小学数学教学中典型的古代趣题，出自数学家孙子所著的《孙子算经》，原文是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”用现代语言可描述为：在同一个笼子里，有若干只鸡和兔，从上面数有35个头，从下面数...
“双减”政策下小学数学生活化教学案例 一、教学案例背景随着教育改革的不断深入，“双减”政策的实施对小学数学教学提出了新的要求。在传统的教学模式中，学生往往只注重记忆公式和机械运算，缺乏对数学知识的深入理解和实际应用能力的培养。因此，为了使学生更好地掌握数学知识，提高数学学习的...
基于“全等三角形应用”的同课异构教学案例探析 同课异构的数学教学实践可以产生不同的教学思路，这些思路可以相互启迪，彼此交换，从而产生更多体现核心素养的教学思路。所以，同课异构数学教学的实践必然会成为基于数学核心素养课堂转型的有效途径之一。不同版本的教材中，除直角三角形全等的判定方法以外...
基于教学生活化的初中物理教学实践 “由生活到物理学，由物理学到社会”是中学物理教学的主要理念。在中学物理课程中，要立足学生所处的现实环境，建构一套将物理与生活相联系的课程体系。在教学时，教师应该充分利用学生的现有经验，利用提问的方式来学习知识，最后应用到现实生活中，对这些知...
“生活中的互联网”教学设计 一、课时教学内容分析 “生活中的互联网”是江苏凤凰科学技术出版社七年级信息科技第六单元“互联网与创新”的第一课。基于新课标要求，前面已经初步探秘了互联网，学会利用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源，创建具有特色的作品。这一章将进...
绘本在小学低年级美术教学中的运用 儿童绘本以图为主和以字为辅的叙事方式更有利于小学生学习、理解与感受人生。绘本中一张张图画让小学生从视觉体验慢慢投射至构建健康积极的人生观、价值观上。在阅读与赏析绘本的过程中，学生能够感受到绘画语言的魅力，以及绘本所传递的意义与内涵。每本绘本...
核心素养视角下小学语文教学设计思路 在当今教育领域，核心素养的概念日益受到重视，成为教学设计和教育改革的核心理念之一。小学语文教育的重要组成部分是核心素养的培养。语文作为一门基础学科，它不仅教授学生语言文字知识，还承担着培养学生全面发展的重任。因此，本文将从核心素养的视角出发...
基于思维品质提升的可视化阅读教学实践 英语阅读既是初中英语课程的重要组成部分，又是教师重点关注的教学内容以及学生语言输入的重要载体。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，要培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的核心素养。英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学...
基于案例的小学数学模型意识的培养 数学模型意识就是指学生在学习数学时，能够将实际问题抽象出来，建立数学模型，并用数学方法解决。培养学生的模型意识在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提及，模型意识是小学阶段的核心素养之一。在小学阶段，培养学生的数学模型意识尤为重要，因...
基于微项目学习的物理实验教学 一、问题思考物理是一门学生不仅要学，而且要能动手做的学科，《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中提出21项学生必做实验，这些实验也在物理教材中有所体现，在平时的教学中都有学习。开展实验探究学习的目的是使学生增强对...
教学做合一教学论指导下的物联网课堂教学实践 创新是现代社会发展的主旋律，陶行知先生曾说过，教育的目的就是要培养创造性的人才，使最大多数人的创造力发挥到最高峰，因此就需要使用创造性的方法来开展教学活动。他提出的“教学做合一”教学论，对当前的学校教学依然具有重要的指导意义。教学做三合一教...
《火车开啦》教学重构引发的思考 《火车开啦》是苏少版二年级上册第四单元的一首趣味唱游歌，歌曲节奏简单、歌词简练、风格活泼，给师生留下深刻的印象，随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的制定，对第一学段（1～2年级）趣味唱游的学习任务的深层解读，...
以学生为中心的初中历史教学实践反思 当前，教育界强调要转变教学理念，从以教师为中心的教学转变为以学生为中心的教学，这成为课堂教学改革的重要内容。以学生为中心的教学强调关注每个学生的学习需求和特点，让学生成为学习的主体，能够充分发挥主动性、创造性和批判性思维，这对于提高教学质量...

学习任务群视域下小学语文单元群文阅读教学设计 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：义务教育阶段的语文课程内容要以学习任务群的方式组织与呈现，学习任务群由相互关联的学习任务组成，切实培养学生的核心素养。语文教育以生活为基础，以学习主题为引领、以学习任务为载体，整合学习内容、情...
学习任务群中的“1+X”读思联动 《草船借箭》是统编小学语文五年级下册第二单元的一篇课文，该单元语文要素指向学生初步学习阅读古典名著的方法。为实现这一单元目标，可推进学习任务群“1+X”教学模式的构建，引领学生于任务驱动下完成对该阅读文本的深度把握。一、“1+X”学习任务...
初中语文名著整本书阅读教学策略 文学名著兼具字句优美、想象丰富、情感深刻、内容厚重等多重特点，是作者智慧与心血的集合，也是人类历史文化的瑰宝。在初中语文教学中加入名著阅读环节，能够培养学生的文本阅读能力，让学生感受名家名篇中蕴含的丰富精神内涵，收获对世界和精神的认识与思考...
任务型阅读教学在初中语文教学中的应用 在传统教育理念的影响下，教师教学手段单一，学生缺乏自主思考的能力，学习成绩得不到提高，教学质量受到了影响。而任务型阅读教学模式的应用，可以有效改善当前所存在的问题，激发学生自主学习的积极性，使其掌握学习技巧，积累学习经验。在任务型教学模式下...
小学数学单元学习任务群的构建 新时代如何减负增效，不断丰盈小学数学单元学习任务群的新样态，如何丰富小学数学单元学习任务群的内涵，已成为数学学科践行素质教育的主要任务之一。小学数学单元学习任务群基于学科特点、知识脉络和逻辑结构，从宏观视角探索数学单元学习任务群的知识架构，...
“减负增效”视域下小学语文单元整体教学设计与实施 语文作为一门基础学科，不仅传授知识和技能，更在于培养学生的情感、态度和价值观。在语文教学时，教师面临的不仅仅是如何教授语法、词汇或文学知识，更重要的是如何激发学生的兴趣，培养学生的情感和创造性，并使学生能够用所学的语言和文化知识去理解和改变...
大单元视域下的单元整体教学反思 单元整体教学是将相关主题、知识和技能整合到一个较长的时间段内进行教学，强调学习内容之间的关联性和综合性，将教学重点从零散的知识点转移到整体的学习目标上，通过学习内容的整合，使学生能够更好地理解单元知识的内在联系，培养综合能力、批判性思维和解...

层层递进，精准狙击 文本精读要求学生对文章内容进行细琢细磨，由浅入深、层层递进地理解文章内容和中心思想，对文章的语言、结构、内容及写作方法进行研读，把握其核心要素，达到“精准狙击”的教学效果。小学语文高年段教学要求学生对阅读材料进行深层次的研读和理解，结合教师...
初中语文教学设计中的创新性思考 苏州园林是中国古代园林艺术的瑰宝，其独特的设计理念、精巧的构造手法以及深厚的文化内涵，一直以来都备受学术界和公众的关注。初中语文教材引入《苏州园林》这篇文章，不仅可以丰富学生的艺术修养，提升他们的文学素养，还可以引导学生深入理解和欣赏中华优...
小学英语课堂教学中渗透德育的几点尝试 《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确提出：教育的使命和目的是发展学生核心素养，素养应该以人为核心，以育人为根本任务。因此，在英语教学中渗透育人理念，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人奠定基础。一、抓住契机，激发反思《义务教...
初中英语教学方法简析 学生要想扎扎实实学好英语，提高成绩，且在学习的过程中不断体验到成就感，只有扎扎实实学好、弄懂三大块：词汇、阅读、写作，才能在这个基础上达到活学活用的目的，也才能找到窍门。一、结合内容，扎实词汇要想学好英语，词汇是关键。词汇不过关，无论是...
初中道德与法治学科“多维作业链”的设计与实施 随着“双减”时代的到来，大部分道德与法治教师对作业的设计和布置跟“双减”前相比只有量的减少没有质的提高，依旧存在创新少、分层难、评价缺等问题。而“双减”时代，道德与法治“多维作业链”的形成将助推教学，有助于优化作业体系，减轻学生负担，使学生...
“大问题”融入小学数学教学的方法 随着教育改革的不断深入，教育者们开始重新审视传统的教学方法和理念，“大问题”作为一种新的教学理念，逐渐受到教育界的关注和重视。它强调将真实、复杂的问题融入教学中，帮助学生建立跨学科的知识体系，培养其批判性思维和解决实际问题的能力。特别是在小...
结合实例解决小学高年级数学易错题的策略 小学高年级数学教学中，纠正学生易错题的方法和策略，主要是通过“对学生易错题进行分类分析、有针对性地辅导和讲解措施、易错题反馈与评估过程、易错题实例解析和培养学习策略”等方面，探讨如何有效解决小学高年级数学中容易出错的问题，帮助学生理解和掌握...
中学数学课程的差异化教学设计与个性化学习 素质教育的核心理念是要面向全体学生，以促进学生的全面发展为目标。在教育教学中，我们需要充分了解每位学生的个性差异，以发展的视角对待他们，给予更多的理解、宽容和关爱。我们绝不能放弃任何一个学生，而应该采用差异化教学的方法，推动他们的差异化发展...
生活元素融入初中物理课堂的教学探讨 新课程改革要求教育教学趋于日常生活化，初中物理教学也不例外。首先，物理是一门实践性很强的学科，教师在教学方法上合理加入生活元素对学生理解抽象概念有很大的帮助。其次，日常生活就是个大熔炉，所以初中物理课堂的教学与日常生活是密不可分的，人们的衣...
基于真实情境的初中化学深度学习教学实践 教育改革背景下强调深度学习，教师需要通过有效手段帮助学生改善浅层学习中存在的积极性不足、缺乏自主思考动力等现实问题。基于真实情境组织初中化学教学对深度学习的产生具有积极作用，教师可以通过情境创设的方式，将学科知识融入真实情境中，帮助学生在探...
小学班级文化建设例谈 小学阶段是学生价值观形成的重要时期，因此在班级文化建设中必须体现立德树人这一原则，加强对小学生的思想教育，让学生能够形成良好的道德品质。班级文化建设要走进学生的心灵，就需要深入学生生活，了解学生的生理和心理特征。只有这样，才能真正有效地进行...
科技创新背景下初中科幻画教学方法 党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略……”当今世界综合国力是由科技水平与科技人才决定的。我们国...
新课标下指向审美素养的初中音乐体验式教学路径 音乐学习的“体验式课堂”是学生在课堂音乐鉴赏过程中的认知和情感的有效边际。音乐学习远不仅是一门课程，它更是一次心灵之旅，涵盖了对谱曲造词的深度聆听、作曲家情感的细致品析以及文化思想的传承。这个旅程贯穿了直觉、知觉等审美体验的不同阶段，融汇了...
小学语文与艺术学科教学的有机融合 在新一轮课程改革的大环境下，许多教师在不同的课程领域进行了跨学科融合的有益尝试。其中，在小学阶段将语文课程与艺术课程的教学进行融合探索，充分体现了课程改革的发展方向。语文作为一门基础性、工具性与综合性较强的主要课程，与艺术课程无论是在创作意...
信息技术在培养学生图形与几何核心素养中的运用 信息技术在创新学习方式、提高学习效率和提升核心素养等方面发挥着重要的作用。在小学图形与几何教学中，教师可以从情景构建、模型探究、知识应用等方面入手，利用信息技术构建完善的教学模式，引导学生进行充分的观察、体验、探究、拓展，促进量感、几何直观...
初中音乐游戏的设计与实践 在教师岗位工作多年，我发现初中生虽然已经褪去小学生的稚嫩，但是好动、好玩的特征仍然很明显。在音乐课中组织开展恰当的游戏，能使学生有参与音乐实践的机会，能唱会跳，能欣赏会创造，能在音乐活动中感受音乐、表现音乐。我们可以采用感受式、启发式、讨论...
运用体育游戏促进学生大肌肉动作发展实践 大肌肉动作发展包括在空间内移动身体的技能（位移技能）和控制物体的技能（操作性技能）。教师借助相关的体育游戏案例可以了解大肌肉动作发展对学生身体发育的重要性，掌握如何通过适当的运动和游戏来促进学生大肌肉动作发展的策略。不同的体育游戏对学生大肌...
“双减”政策下小学语文作业设计的实践研究 随着教育改革的不断深化，我国实施了“双减”政策，其中包括减负和减少作业量，这给小学语文教育提出了新的挑战和机遇。如何在减负的同时保证学生的学习效果，培养他们的思维能力和创新意识，是当前亟待解决的问题。本文以《田忌赛马》为例，从中提取教育价值...
初中数学校本分层作业设计与思考 一、“二次函数”校本分层作业设计背景分析在数学学习中，二次函数是一个非常重要的领域。然而，每个学生的学习水平和学习需求都不尽相同，校本分层作业设计正是基于这种需求而提出的，它可以根据学生的实际情况，为每个学生量身定制作业，使每位学生在适当...
“双减”背景下初中物理作业设计 一、“双减”背景下的作业设计基本原则 “双减”政策是教育部门为有效减轻学生学习负担、呵护学生身心健康而实施的一项政策。由于政策核心内容旨在减少校内课业负担和课外教辅培训负担，故简称为“双减”。基于“双减”政策的由来，该背景下的作业设计，理应...
“双减”背景下低年段语文无纸笔评价 语文学习评价体系的构建一直是小学语文教师研究的重点。“双减”政策下低年级语文不再布置纸质版作业，探索符合小学生实际的无纸笔评价方案十分重要。基于低年级语文学习实际，评价方案应侧重构建自评、互评、师评三位一体的评价方式，合理安排评价内容，量化...

融合“三位一体”的教育共同体，大力助推乡村教育的建设与提升 乡村振兴，教育为基；教育之计，教师为本。进入新时代，我国基础教育进入优质均衡、内涵发展、创新提质新阶段，需要一大批师德高尚、业务精湛、富有爱心的优秀教师从事培养社会主义事业建设者和接班人。为此应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面...
绝知此事要躬行 耳闻新教育是从几年前开始的，在一些公开场合，我曾多次听到过许多教育名家对新教育的好评，但真正近距离接触，还是在2017年4月永登县第八中学召开的“新教育”实验工作部署会议上。会后，八中组织我们参加了校级新教育通识培训，系统学习了朱永新教授的...
请与“青春”好好对话 小学高年级，意味着青春期的脚步已经踩着鼓点来到了各个家庭。在此期间，父母讨论最多的是孩子不听父母的话，没有以前乖巧，脾气也变得很大。作为父母，会觉察、感受到孩子的叛逆，同时因为以往的教育方式被打破，父母会表现出不同程度的焦虑，甚至很多家长都...