“双减”政策下小学数学生活化教学案例
——以“分数乘整数”为例
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一、教学案例背景
随着教育改革的不断深入，“双减”政策的实施对小学数学教学提出了新的要求。在传统的教学模式中，学生往往只注重记忆公式和机械运算，缺乏对数学知识的深入理解和实际应用能力的培养。因此，为了使学生更好地掌握数学知识，提高数学学习的实际应用能力，我们需要进行生活化教学的探索和实践。
二、教学目标
本教学案例旨在通过六年级上册第一单元“分数乘整数”的教学，帮助学生深入理解乘法的概念和运算规则，培养学生对分数和整数乘法的实际应用能力。（剩余2982字）