小学中高年级道德与法治大单元教学评价设计

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，教师要善用表现性评价对学生的成长发展进行评估，并以此使学生形成良好的学科核心素养。在实践中，教师要保证评价目标设计的全面性。因此，教师可以结合大单元教学，构建实践任务，使多元评价呈现在课堂中，从而将立德树人的根本任务落实到位，为学生的成长发展提供良好的帮助。（剩余4879字）

试读结束

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