法治素养培养下初中道德与法治课堂构建策略

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初中阶段是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期，也是道德与法治学科核心素养培养的重要阶段。但当前初中道德与法治课堂在核心素养培养方面仍存在一些问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一等，导致学生的学科核心素养水平参差不齐。针对这一背景，本文旨在提出一套科学、有效的初中道德与法治课堂构建策略，以提升学生的法治核心素养。（剩余4338字）

试读结束

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