以幼儿为主体推进中班幼儿生成游戏的策略

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在当前的幼儿教育领域，生成游戏作为一种基于幼儿兴趣和自主性的学习方式，已经成为促进幼儿认知发展、提升社交技能和问题解决能力的有效途径。通过游戏，幼儿能在自由探索和互动中获得全面发展，尤其在情感、认知和社会性方面的潜力得以充分释放。然而，尽管生成游戏的价值被广泛认可，在这一过程中教师如何精准把握幼儿的需求、兴趣，并灵活调整游戏情境，仍然是当前教育实践面临的一大挑战。（剩余5284字）

试读结束

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