新教师

2025年09期

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《新教师》由福建教育出版社主办，教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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语文教师是专业技术人员 语文教师是专业技术人员，这是语文教师的身份，也是语文教师的基本定位。确认语文教师是专业技术人员的身份，意在倡导广大语文教师回归专业技术的本分上来。《论语》有言：君子务本，本立而道生。专业技术是专业技术人员的立身之本，语文教师作为专业技术人员...

新教师职业生涯规划：筑梦教育，扬帆启航 【编者按】在强教强师、弘扬教育家精神、锻造新时代“大国良师”的背景下，教师职业生涯规划的意义更为凸显。它对新入职教师的成长发展、能力提升具有积极意义，有助于教师提升专业素养，实现自我价值和教育使命，进而深刻理解教育，实现教育改革目标。因此，...
职业生涯规划：新教师专业成长的“罗盘针” 【摘要】职业生涯规划对新教师的专业发展具有重要意义。职业生涯规划不仅有助于新教师实现身份认同、技能发展、动力内化及理想建构，而且有利于教师队伍建设、教育生态优化和教育战略落实。职业生涯规划的核心步骤包括目标设定、路径设计、资源整合与动态调整...
从“生存”到“共生” 【摘要】新教师职业生涯规划亟须实现从“个体快速精进”到“生态共生发展”的范式转向，构建以成长共同体为基础、动态协作力为核心、支持性系统为保障的共生发展路径。...
新教师职业生涯规划的国际借鉴与本土实践路径 【摘要】本文梳理英国、美国、芬兰、日本等在国家制度支持、校本实施机制和个体规划指导等方面的实践经验，以期为我国新教师队伍建设和专业发展提供参考。...
六年一贯制课改项目班的探索实践 洋溢着古典魅力的北京市第三十五中学，是在2015年迁址新建的。学校所在的地段非常特殊，是老北京内城新、老城市交界区域，有许多历史遗存，如八道湾胡同、鲁迅家族故居、前公用胡同等。犹记当年在新校园的空间布局上我们是如何慎之又慎，最后的建设大思路...
教育家精神的现代诠释：人工智能时代教师专业发展的新思考 【摘要】本研究通过对福州部分中小学教师的问卷调查，剖析人工智能时代教师专业发展的机遇与困境，从教育家精神的视角构建教师应对技术变革的能力框架与实践路径。...
美国STEM教育的特点及对我国小学教育的启示 STEM教育起源于美国，因有效培养了大批信息技术、人工智能、生物工程、新材料、新能源等领域的创新型人才而受到广泛的关注。进入21世纪后，全球多个国家相继加人到STEM教育队伍中，积极推进本国STEM教育的发展。2016年，教育部发布《教育信...

音乐与人文的和谐之妙 彭才华老师出版的三本著作中，书名都有两个字“如歌”：第一本《语文如歌》，第二本《如歌，指向更美的语文》，第三本《如歌的行板——彭才华古诗文课堂15例》。“如歌”这两个字对于彭老师来说，绝非偶然迸发的灵感火花，而是生命长河与教育实践相互激荡、...
“研一学”一体：提升教师“五育”融合育人能力的策略研究 提升教师育人能力是新时代教师高素质发展的必然要求。本文以"五育"融合为研究视角，探讨教师五育融合育人能力的研修路径，为实现教师在学科课程中落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的时代新人提供参考。一、研为基：提...
崇文尚武立德修身 自2008年秋季起，便积极投人武术特色教育的建设。为给学生提供良好的武术学习支持，学校聘请德化县少年业余体育学校的教练到校进行教学指导。2017年，学校兴建了一座占地面积达300多平方米的“尚武馆”，为学生提供了更为专业的训练场所和设施。为...

立足实用交际聚焦应用导向 【摘要】修订版小学语文二年级上册对“学写留言条”的内容进行了调整。本文基于教材修订内容，从目标的精准定位、驱动情境的创设、应用导向的聚焦、功能评价的设计四个方面提出针对性教学建议，旨在为修订版教材的实施提供参考路径。...
基于儿童视角的“多支架”阅读教学策略探索 【摘要】本文基于小学语文二年级上册第三单元的修订内容与二年级学生的认知特点，探索低年级“多支架”阅读教学策略，旨在通过兴趣引导和要素渗透，促进学生语文核心素养的发展。...
把握结构化内容体系，促成知识关联 【摘要】以结构化体系凸显知识关联，是人教版小学数学二年级上册新教材编排的重要特点。教学中，教师要把握教材中的结构化内容，促成知识关联。要引导学生充分经历数据分类活动，感悟对事物共性的抽象；要帮助学生理解乘除法意义，体会运算意义和运算之间的关...
缓坡设计经历表征指向素养 【摘要】苏教版二上新教材在“有余数的除法”单元采取缓坡设计，改变二下旧教材中“除法竖式”的教学，着重引导学生理解“分物情境一同数连减一除法算式”之间的关联，旨在拉长算理建构的过程，落实“法理兼顾”的运算能力。笔者尝试通过素养导向下的教学实践...
“读思达”视域下低年级语文表达能力进阶路径的探索 【摘要】本文围绕统编版低年级语文教学，阐述如何以读促思、以思带达，实现“读思达”协同发展，为低年级语文表达教学提供思路。...
读写结合，让习作像呼吸一样自然 【摘要】本文论述在教学中需要深入钻研教材，探索多元教学策略，方能让学生通过阅读积累语言素材，在写作中运用所学技巧、感悟表达逻辑，从而有效提升语文素养。...
美术元素融入小学语文画面感写作的教学研究 【摘要】本文分析了在小学语文写作中构建画面感的重要性，包括激发想象力、提高表现力、促进跨学科学习以及适应新课标要求，提出了将美术元素融入小学语文写作教学的策略，旨在促进学生全面发展。...
文学阅读与创意表达任务群视域下的自然美课文教学探究 【摘要】文学阅读与创意表达任务群注重学生阅读过程与思维表达的相互促进。本文以自然美课文《荷花》为例，从阅读指向和表达路径两个方面，探讨如何通过深入文本进行审美体验，从而掌握创造美的方法。...
读写结合在小学语文作文教学中的有效实施 【摘要】读写结合强调通过阅读积累语言素材、学习写作技巧，并通过写作实践来巩固阅读所得，提升表达能力。在阅读过程中，学生不仅能够接触到丰富的词汇和多样的句式，还能了解文章的结构和表达方式，为写作提供灵感和素材。同时，写作实践能够让学生将所学知...
聚焦核心素养，构建数学"慧趣"课堂 【摘要】当前，仍有部分教师将数学学习局限于知识技能的简单获取。笔者深刻认识到数学教学应与学生的素养发展、生命成长紧密相连。基于此，笔者提出“慧趣”课堂教学主张，遵循儿童身心发展规律，致力于打造充满智慧与趣味的教学氛围。...
8: 项目学习视角下小学数学综合与实践领域活动实施路径 【摘要】本文以“校园义卖”为例，遵循情境真实、任务驱动、学科共生原则，通过因地制宜提炼主题、学科融合制订方案、小组合作开放探究、成果展示评价反思等环节，探究项目学习视角下小学数学综合与实践领域的活动实施路径。...
新课标视域下小学数学大单元教学实践探索 【摘要】本文以人教版教材为依据，通过具体案例阐述从单元架构重组、引导学生探究、任务评价这三个方面开展实践探索，旨在为提升小学数学教学质量提供参考。...
小学数学数感培养策略初探 【摘要】数感是学生数学学科核心素养的主要表现之一。重视对学生数感的培养，可以促进他们对数学知识的学习，为后续的发展奠定基础。本文介绍数感培养策略，其中包括联系生活实际、动手操作、鼓励猜测、综合运用等，从而达到让学生不断内化数感认知结构的目的...
用·仿·创：基于模型思维的小学科学教学策略 【摘要】小学科学课程的部分教学内容学习难度较大。对此，教师可以利用模型思维，通过使用已有模型、仿造实景模型、创造推理模型等方式来突破教学难点，帮助学生经历从抽象的问题到形象的经验，再到抽象的概念的过程，最终实现思维的螺旋式发展。...
模型建构：筑就小学科学课程核心素养培育的稳固基石 【摘要】在小学科学教学中，引入模型建构可充实课程内容体系，调动学生的学习内驱力。本文阐述了模型建构的核心概念及其在培养学生创新能力、问题解决能力及跨学科整合能力方面的促进作用，通过具体案例分析了模型建构的教学策略。...
小学美术欣赏课中传统纹饰教学模式的创新实践 【摘要】本文聚焦于“互联网 + ”背景下小学美术欣赏课中传统纹饰教学模式的创新，为小学美术教学提供新的思路与方法，提升学生审美素养、增强文化传承意识。...
“美育浸润”视域下小学美术课堂融合思政元素教学实践探索 【摘要】本文探讨了在“美育浸润”理念引领下，小学美术教育中融入思政元素的重要性和实现方式。通过传承中华文化、提高审美情操、引导表达情感等途径，以美育浸润的方式弘扬民族美学，培养学生独立人格和情感表达能力，让小学美术教育在浸润中实现育人价值。...
教一学一评”一体化视域下小学美术教学的实践探究 【摘要】本文以湘美版小学五年级上册美术教材《家乡的古建筑》为研究对象，探讨“教—学—评”一体化理念在小学美术课堂中的实践路径，为新时代小学美术教学改革提供实践范式。...

跨学科教学视域下小学语文与数学融合研究 摘要】跨学科教学是打破学科壁垒、培养学生综合素养的重要路径。本文聚焦小学语文与数学的融教学，从融合教学的意义、实践路径和教学评价三个维度，探讨如何在语文教学中渗透数学思维，以提升学生的综合素养。...
小学语文口语交际教学研究及实践路径探讨 【摘要】口语交际是小学语文教学的重要内容，对提升学生的语言文字运用能力与口头表达能力至关重要。然而，当前小学语文口语交际教学面临诸多困境，要改进此项教学，应立足口语交际主体性、实践性和激发性的特征，明确目标任务，设计丰富的实践活动，以促进学...
小学高年级语文阅读教学的优化策略探究 【摘要】本文剖析了传统阅读教学的局限，强调在新课程改革背景下培养学生自主阅读能力的重要性，提出了小学语文阅读教学的优化策略，旨在促进小学高年级学生阅读素养的提升。...
小学语文自主预习有效性提升的策略研究 【摘要】本文探讨了提升学生语文自主预习有效性的实践策略，旨在提升学生的自主学习能力和课堂参与度，推动语文预习教学改革。...
基于核心素养的小学古诗词信息化教学策略探究 【摘要】信息技术的飞速发展给古诗词教学带来了新的机遇与挑战。文章探究基于核心素养的小学古诗词信息化教学策略。...
小学低段数学作业中德育融合策略与实践 【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调：“数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。”小学数学作业作为重要的评价方式，应将德育有机融合，通过具象化的作业设计，切实强化学生的爱国意识、环保意识、协同合作与集体意识，...
小初衔接视域下小学高段数学教学优化路径 【摘要】随着新课程改革的深入和落实，教师应对学生的数学思维能力和自学能力进行有效培养，注重引领学生探究知识的本质。本文对标小学高段学生的数学学习，旨在通过教师的引导，为小初衔接奠定基础，使学生能够快速融入初中的数学学习中。...
小学数学课程思政的时代意蕴与践行路径 【摘要】小学数学在培养小学生理性思维、科学精神和文化素养等方面具有重要作用。同时，小学数学学科也蕴含着丰富的思政教育元素，在塑造小学生的价值观、增强民族自豪感等方面发挥着重要作用。新时代需要明确小学数学课程思政的时代意蕴，从融入初心，榜样化...
多维视角·多元路径·多重体验 【摘要】本文结合新课标的要求，探索小学道德与法治课程的跨学科教学实践，通过多维视角、多元路径、多重体验的教学模式，提升学生的道德修养和法治观念。...
核心素养导向下小学音乐课程思政教育的教学实践探索 【摘要】本文聚焦于核心素养导向下小学音乐课程思政教育的教学实践，提出具体的教学实践策略，旨在通过音乐教学有效融入思政教育，提升学生的核心素养。...
体育教学对学生心理健康的影响 【摘要】体育教学能够对小学生心理健康产生积极影响，通过多样化的活动促进学生的认知发展，缓解焦虑、抑郁情绪，增强情绪调节能力，塑造意志品质，提升社会适应能力。...
小学心理健康教育与绘本融合教学例谈 【摘要】本文论述了绘本对提升小学心理健康教育的意义。绘本在情绪管理、人际交往、挫折应对等多个关键领域能发挥积极效能，有力地助推了学生心理素质的提升。...