小学低段数学作业中德育融合策略与实践

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出，“作业设计不能仅着眼于学生数学学习的成果，更要注重培育学生的核心素养。”近年来，教育部持续强化德育在教育教学中的核心地位，将“立德树人”确立为教育的根本使命。在小学低段数学作业设计中渗透德育元素，既能筑牢学生的学科知识基础，又能浸润学生的精神世界，在巩固数学技能的同时发挥隐性德育价值。（剩余2663字）

试读结束

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