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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：数感是核心素养的主要表现之一，在数学课程中应渗透对学生数感的培养，教师应注重探研小学生数感培育的有效策略，并将这些策略在数学教学中广泛应用。学生数感的形成不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进、不断沉淀、不断积累的过程。那么，怎样才能有效培养学生数感呢？在落实新课标的教学实践中，笔者对培养小学生数感做了如下几方面的探索。（剩余2700字）
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小学数学数感培养策略初探
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