8: 项目学习视角下小学数学综合与实践领域活动实施路径

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对综合与实践领域做了比较大的调整，强调通过综合运用各学科知识解决实际问题，以此为基础设计跨学科实践活动，并明确提出以主题活动和项自学习的形式呈现。其中，项目学习是以真实问题为驱动，通过自主探究、合作学习与成果展示，实现知识建构与能力发展的一种学习方式，其核心特征包括：真实性（情境源于生活）、整合性（多学科知识协同）、实践性（强调动手操作与反思）。（剩余2364字）

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