教一学一评”一体化视域下小学美术教学的实践探究

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传统美术课堂教学存在重技法轻素养、重结果轻过程等问题，亟待通过系统性教学改革加以破解。随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的颁布实施，小学美术教育从“技能本位”向“素养导向”转型已成必然趋势。湘美版教材兼具地域文化特色与审美启蒙价值，为“教一学一评”一体化提供了良好的实施载体。（剩余2673字）

试读结束

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