用·仿·创：基于模型思维的小学科学教学策略

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【编者按】《义务教育科学课程标准（2022年版）》所提出的核心素养之一的“科学思维”中包含了“模型建构”这一概念，并在“总目标”里提出要让学生“具有初步的模型理解和模型建构能力”。可见，模型建构在小学科学教学中占有一定的位置。在小学科学课程中，教师要注重培养学生的建模能力，引导学生构建不同层次与水平的模型，关注学生的建模实践。（剩余5778字）

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