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修订版小学语文二年级上册在落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）时，对第三单元作了最为显著的调整，这为教师的教学工作带来了挑战与机遇。学生是阅读学习的主体，第一学段学生独特的认知规律和心理特点决定了阅读教学必须立足儿童视角。教师应从学生的学习需求和发展生长点出发，运用多元化的教学策略，提供更具针对性的学习支持。（剩余2516字）
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基于儿童视角的“多支架”阅读教学策略探索
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