CDIO模式下跨学科主题学习的意蕴与实践路径

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［摘要］ 在CDIO模式（构思、设计、实施、运行）引领下的信息技术跨学科主题学习，呈现出堆叠化、现实化、开放化的显著特质。在小学信息技术跨学科主题教学中，教师应自觉融入CDIO理念，以该模式为指引开展教学活动；以“设计制作校园植物名片”为例，从主题出发引导学生构思、从创意出发引领学生设计、从管理出发推动学生实施、从展示出发促使学生运行，由此提升学生的信息技术综合素养。（剩余4575字）

试读结束

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