小学语文“梳理与探究”任务群教学优化策略
［摘要］ 聚焦统编教材，立足不同学段，通过课堂观察、教学实践和学生作品分析等方法，探讨小学语文“梳理与探究”任务群教学优化策略：对于低年段，在单元整合中感知语言，在游戏情境中梳理探究；对于中年段，在语言对比中感悟规律，在小组合作中梳理探究；对于高年段，在生活实践中内化迁移，在自主探究中梳理提升。
［关键词］ 小学语文；学习任务群；梳理与探究；教学策略；学习力
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出要构建语文学习任务群，增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。（剩余4511字）