读写一体化：小学说明文教学的有效路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］ 读写一体化作为一种融合阅读与写作的教学范式，旨在全方位提升学生的语文综合素养。研究剖析读写一体化的内涵、价值，详细阐述其在小学说明文教学中的应用策略及实践成效，提出了四个实施策略：搭建情境支架设计多样化阅读任务、聚焦任务驱动深入分析理解文本、丰富语用体验组织写作实践、关注过程评价提供有效反馈机制。（剩余4777字）

试读结束

目录
monitor