基于学习任务群的小学语文大单元教学策略

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［摘要］ 立足融合视角探究小学语文课程教学，一体化分析学习任务群与大单元教学的内涵。以五年级下册第二单元教学为例，探索以学习任务群呈现教学内容、组织大单元教学的策略，提炼出确定所属任务群、建构大单元体系、设计情境性任务、开展过程性评价的教学实施流程，并论述了具体实施过程，以期为小学语文教学提供参考。（剩余4819字）

试读结束

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