小学道德与法治“境润课堂”的层级构建探究

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［摘要］ 课堂教学作为社会活动体系的重要组成部分，蕴含特定的社会情境。小学道德与法治“境润课堂”是情境教学理念下的创新性实践，旨在通过情境载体融合多种支持儿童成长的要素，优化整合资源，经由全景式教学目标定位、进阶式教学路径搭建以及动态式评价方法探究，为儿童构筑多元平台、拓展生动视角、深化深刻体验，促使课堂教学与儿童生活经验紧密交融，进而内化其德性品质，推动儿童道德自觉成长与全面发展。（剩余6541字）

试读结束

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