导语为擎，问题引领，深耕教材

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［摘要］ 导语作为高中历史教材的重要组成部分，应成为教学的关键着力点。研究以《中外历史纲要（上）》第14课“明至清中叶的经济与文化”导语为例，以导语为引领，通过问题引导，挖掘教材知识点间的内在逻辑，促使学生以教材理解教材，既解决内容多课时少的难题，又能培养学生的历史思维。

［关键词］ 导语；问题；高中历史教材；历史思维

现行高中历史教材《中外历史纲要》的显著特点之一是每课正文前设有一段文字导语，并配有一幅图片。（剩余4485字）

试读结束

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