小学数学课堂教学中渗透传统文化的策略探究

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摘 要：本文针对传统文化在小学数学课堂教学中的渗透问题展开探讨，从传统文化的渗透意义这一角度入手，结合小学数学实际课堂教学情况，分析了实际融合过程中存在的主要问题，包括教学理念、教材素材、教学方法以及教学评价四个方面，最后针对性地提出了强化传统文化渗透效果的建议。根据研究结果可知，通过建立素质教育理念、深挖教材文化资源，采用多样化教学方法，以及完善教学评价体系等措施，能够实现传统文化与小学数学的良好融合。（剩余5231字）

试读结束

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