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作者简介：吴丹婧（1995一），女，江苏省南京市上元小学。
随着教育现代化进程的推进，单一学科教学已经难以满足学生综合素质全面发展的需要。小学数学作为基础学科，其知识体系与生活实践、其他学科知识紧密相连，具有天然的跨学科融合基因。项目式学习以真实问题为导向，强调学生主动探究与实践，为学科融合提供了有效载体[]。（剩余4643字）
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项目式学习赋能小学数学跨学科融合教学的研究
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