“评价即学习” 理念下的小学语文教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

作者简介：周玉兰（1982一），女，安徽省宿松县隘口中心小学。

义务教育语文教学要创新评价方式，重视活动执行、作品展现、口头汇报等多种方式的综合应用，关注典型行为表现，推动表现性评价的实施[]。评价作为教学过程的有机组成部分，已从传统的“学后评价"转变为“评中学习”，形成了“评价即学习"的新理念。“评价即学习”是指在评价过程中，学生对自身学习表现进行审视与反思，发展元认知能力，提高自主学习能力和终身学习素养[2]。（剩余4848字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人