小学综合实践活动中驱动任务的设计与应用

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作者简介：周榆茜（1997一），女，江苏省常州市花园第二小学。

驱动任务是指能激发学生内在动机、引导学生自主探究的结构化学习任务。但是，在小学综合实践活动中，一些教师设计的驱动任务存在目标模糊、情境脱离生活、缺乏挑战性等问题，难以有效激发学生的探究兴趣，从而导致综合实践活动流于形式[1]。因此，在核心素养目标导向下，教师需对驱动任务的设计策略与应用路径进行深入探索，以有效提升小学综合实践活动的质量。（剩余4861字）

试读结束

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