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作者简介：张引桂（1983一），女，甘肃省定西市临洮县文峰中学。
传统的高中生物教学侧重于知识传授，忽略了学科之间的内在关联以及知识的实践应用，导致学生难以构建完整的知识体系，无法领会生物学的实践价值。STEAM教育以整合性、实践性、创新性为核心特征，强调借助跨学科项目解决真实问题，这与课程标准中生物学学科核心素养培养要求相契合。（剩余4472字）
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基于STEAM教育理念的高中生物教学实践研究
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