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作者简介：陈瑶（1984—），女，江苏省扬州市梅岭小学西区校。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师在实施小学英语阅读任务设计时，应从整体的角度引导学生学习语言知识，拓宽文化视野，灵活运用英语思维，实现创造性、个性化表达，有效提升学生的核心素养。这就需要教师展开深度阅读教学，帮助学生全方位、多维度地理解语篇的主题内涵和价值观念。（剩余4437字）
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基于UbD理论的小学英语深度阅读教学实践策略
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