“双减”背景下小学数学单元作业设计的实践研究

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作者简介：居敏（1996一），女，江苏省苏州市高新区达善小学校。

“双减”政策的实施对小学数学的作业设计提出了新要求。近年来，单元整体教学在小学数学教学中得到广泛关注与应用，而单元作业设计是小学数学单元整体教学的关键步骤，也是确保教学效果的重要环节。基于此，教师应科学、合理地设计小学数学单元作业，以减轻学生负担，提升课堂教学质量，促进学生核心素养全面发展。（剩余4199字）

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